小数的意义名师教学设计2

教学设计

认 识 小 数

柏林南路小学 赵学曼

2018年 4月

课 题：认识小数

教学目标：1、结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。

2、知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。

3、感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。

教学重点：认识小数的整数部分和小数部分，会读写小数。

教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数。

教

学

设 计

教学过程

设计意图

通过学生了解世界上最大的鸟、最小的鸟激发学生的学习兴趣，调动学生学习小数的学习欲望，同时也增加了爱鸟的情感。

一、创设情境

师：同学们，刚刚你们听到了什么声音？

生：鸟的叫声

师：你们喜欢鸟儿吗？

生：喜欢！

二、自主学习

师：老师一看就知道大家都是爱护鸟类的好孩子，今天老师给大家带来了三种鸟，被称为鸟中之最，你们想知道它们为什么称为鸟中之最吗？

生：想！

师：大家打开书默读课本60页的内容！

学生交流

师：谁来说说你了解到了哪些信息？

生：我知道蜂鸟是世界上最小的鸟，最小的蜂鸟体长只有5.8联系生活实际让学生体会一下最大的小鸟、最小的鸟究竟有多大，从而加深对小数的认识，增强学生的数感。

厘米，体重是1.6克。

生：我还知道了信天翁是海鸟中最大的鸟，也是翅膀最长的鸟，它的身长有1.34米，两翼张开有3.6米长。

生：我还知道了鸵鸟是世界上最大的鸟。体长：2.3米

身高：2.75米，体重：156.5千克。

生读师板书：

蜂鸟

体长：5.8厘米

体重：1.6克

信天翁

身长：1.34米

两翼：3.6米

鸵鸟：身长：2.3米

身高：2.75米

体重：156.5千克

师：同学们观察一下，厘米和米是什么单位，克和千克是什么单位？

生：厘米和米是长度单位；克和千克是质量单位。

师：说的非常好，蜂鸟的身长5.8厘米，体重1.6克，那你们能用手势或其他物品表示一下蜂鸟的身长和体重吗？

学生交流：

蜂鸟的身长和我的手指头差不多，真是太小了。让同学们拿出尺来看一看，有多长。

蜂鸟的体重还不到两枚2分硬币那么重，还不够2克，真是太轻了。

师：让同学们拿出两个2分硬币感受一下有多重。

师：谁能像刚才那样，描述一下信天翁和鸵鸟的数据？

生：信天翁的翅膀张开后竟然有黑板的长那么长，信天翁的身长和我的身高差不多一般高。

生：鸵鸟如果站在我们教室里，就要顶着房顶了，它的体长有姚明那么高，体重大约有5、6个同学那么重。

三、认识小数

师：刚才通过读书，我们知道了小数的一些知识，这节课我们就来进一步认识小数。板书（认识小数）

师：为什么关于鸟的这些数据都是小数呢？

生：因为它们不是整米、整千克数。

师：对了，人们在测量和计算时，如果不能正好得到整数，就用小数来表示。我们的学习离不开小数，我们的生活更加离不开小数，大家请看这只大老虎！

生读题目。

学生自己感悟出什学生交流：我知道了老虎的身长是2米65 厘米，也可以说么是单名数、什么是复名是2.65米。

数、教师引用三年级下册我还知道了买一瓶饮料和一个面包需要3元3角，也就是3.3知识，让学生作出怎么把元。

教师板书：

3元3角=3.3元

师：你能说说你是怎么想的吗？ 生：2米是整米数就写在小数点的前面，65厘米不够1米，就写在小数点的后面，最后写上单位名称。

生：3元是整元数就写在小数点的前面，3角不够一元，就写在小数点的后面最后写上单位名称。

师出示：米 .分米 厘米

2 . 6 5 元 . 角 分

3 . 3 3元3分＝ 3.03元

我还知道了以前我们学得0、1、2、3、4……都是整数，现在我们学得，像2.65

3.3

0.947……都是小数。

师：你们能区分小数和整数吗？开火车，这一组一人说一个整数，这一组一人说一个小数。

复名数改写成单名数。

师：大家观察。小数都有小数点，小数点左边的叫做整数部分，小数点右边的部分叫做小数部分。

板书:

整数部分

小数点

小数部分

让学生知道小数是由哪几部分组成，以及和整数有什么相同点和不师:看看这些描述鸟的小数，谁来读一读，并指出它的整数部同点。

分和小数部分? 生：2.65 整数部分是2，小数部分是65。

……

四、尝试练习

师：现在请你自己在答题纸上写出4个小数，同桌互相读一读，并指出它个部分的名称，全班交流。

学生交流汇报

师：同桌都回答正确的加4分，同桌互评！

师：大家第一题答的真不错，有没有信心闯第二关？在答题卡上完成第二题。

6元8分＝（ ）元 2米5厘米＝（ ）米

通过交流合作，使学生会读写小数，并知道小1千克305克=（

）千克

2吨47千克=（

）吨

数的各部分。

3升752毫升=（

）升

866毫升=（

）升

全班交流，让学生说一说是怎么想的。最后让学生自评打分。

师：同学们第二关闯的也非常成功，有没有信心闯第三关？

教师出示课本61页第三题：从下面的广告中选择信息，提出问题并解答。

生：小组合作，全班交流。

五、总结

师：最后让学生说一说这节课有什么新的收获？

生：我认识了小数、我区分了整数和小数、我知道了小数点前面的是整数部分、小数点后面的叫小数部分……

师：同学们今天学了这么多关于小数的知识，我们生活中处处离不开小数，大家课下多观察，把咱们今天所学的知识运用到生活中去好不好？

生：好！

板书设计：

小数的认识

整数部分

小数点

小数部分

5 . 8 1 . 6 1 . 3 4 3 . 6 2 . 3 2 . 7 5 1 5 6 . 5

课堂小结是一节课的重要环节之一，能起到承上启下的作用，在巩固知识的基础上，为下节课埋下伏笔。