3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习优质课教案设计｜教案在线预览

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第三课时两位数加整十数或一位数(不进位)练习教学内容:数学书46页第4—9题。教学目标:1、进一步掌握两位数加整十数或一位数的口算方法,并能正确地进行计算。2、初步经历在具体情境中抽象出数与代数的过程,训练学生思维的灵活性。3、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学,乐学,会学。教学重点:会正确口

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所属课文：3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习

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2018-04-28 16:07:00

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学校：太康县转楼乡路口小学

3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习优质课教案设计

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关键词：3.两位数加整十数�…优质课教案设计

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第三课时两位数加整十数或一位数(不进位)练习

教学内容:数学书46页第4—9题。

教学目标:

1、进一步掌握两位数加整十数或一位数的口算方法,并能正确地进行计算。

2、初步经历在具体情境中抽象出数与代数的过程,训练学生思维的灵活性。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学,乐学,会学。

教学重点:会正确口算两位数加整十数或一位数。

教学难点:正确口算两位数加整十数或一位数。

教学准备:班班通设备。

教学过程:

复习

1、比一比,算一算

24+5 24+50

2、口算

34+40 21+6 8+81 75+2 60+15 70+23

练习巩固

1、想想做做4

35+60 54+4

60+35 4+54

比较每组的两题,你有什么发现吗?你还能举出这样的例子吗?

2、同桌比一比,哪一只小松鼠跳得快,跳的好?

24 53 65 47 71 36

20+

3、想想做做6:先说出得数是几十多,再计算。

59+20 6+33 40+47 43+6 18+70 41+5

30+28 6+31 27+40 36+2 44+20 62+4

学生独立做,集体订正,了解正确率。对于集中的错误教师指名说说口算过程。4、想想做做7:比较大小

学生独立做,集体订正。

5、想想做做8:

6、想想做做9:独立解答,说说为什么第一题用加法,第二题用减法?总结全课。

师:今天我们练习了什么内容?你们还有什么问题吗?

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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