趣味语文优秀教学设计

趣味语文

青年路小学 霍建宁

活动目标：

1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

2、通过朗读、看图猜成语、成语接龙等形式，巩固并拓宽学生对成语的理解、运用。

活动准备：

1、收集成语

2、课件

活动过程：

一、动画引入: 1、同学们，喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一部动画片，请同学们认真地看，边看边想：这个故事讲述了哪个成语？你从中明白了什么？

（生看后汇报）

2、成语是人们经过长期的习惯运用形成的结构简洁，意思精辟的固定词组或短语，恰当地运用成语可以使语言生动、形象，增强表达效果，为了让同学们掌握更多的成语，今天，让我们一起走进趣味语文。

二、活动过程：

活动之前把学生分成八个小组

第一站：妙趣横生——看图猜成语

示图片，看图猜成语（说说依据）

（开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中……）

课下，老师让同学们自己画了一些谜面，下面你可以把你画的谜面展示出来，让大家猜猜。（上台展示）

第二站：眼疾手快——成语巧分类

同学们，再次朗读这些成语，请大家仔细观察，你从中发现了什么？（这些成语中，有的带有数字，有的有反义词，有的带有动物，有的带有人体器官等），你还能说出一些这样的成语吗？

（学生自由说）

老师也找了一些这样的成语：

带有数字的成语：

（

）帆风顺、（

）龙戏珠、（

）顾茅庐、

（

）海为家、（

）体投地

、

（

）神无主、（

）嘴（

）舌、（

）仙过海、（

）牛（）毛、

（

）万火急、（

）花齐放、

（

）秋（

）代

带有反义词的成语：

柳( )花( )、（

）顾（

）盼、（

）应（

）合、（

）张（

）望、

大( )无( )、( )腔( )调、

舍( )求( )、

弄( )成( ) 带有人体器官的成语：

出人（

）地、

焦头烂（

）、

另（

）相看、

画龙点（

）、

（

）开眼笑、

守（

）如瓶、

掩（

）盗铃、

（

）有成竹

劈头盖（

）、 挤眉弄（

）、

（

）瞪口呆、 提（

）吊胆 如雷贯（

）、

（

）不转睛、

抓耳挠（

）

带有动物的成语：

胆小如（

）、

（

）丝（

）迹、（

）急跳墙

、守株待（

）

亡（

）补牢、（

）（

）不宁、叶公好（

）、

打草惊（

）

（

）视眈眈、

金（

）脱壳、画（

）添足

、（

）雀无声

（

）到成功、

生（

）活（

）、（

）毛蒜皮、（

）（

）学舌

第三站：八仙过海——成语大接龙

同学们积累了这么多成语，咱们下面进行成语接龙。首先老师说出第一个成语，你们根据我所说的成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字。依次类推接龙，可以是同音，也可以是谐音，不允许有重复成语出现，听清楚了吗？

刚才的接龙游戏真是激烈啊！同学们个个争先恐后，不甘示弱。让我们把掌声送给自己！

第四站：活学活用——成语妙应用

同学们，现在进入成语乐园的最后一站——成语妙应用。这里的题目可是相当地难啊，你们有信心挑战吗？真佩服你们的勇气！那好，每组请一位同学回答！

首先,请看第一题,填城市名称,组成两条成语.(学生回答) 声东击（西安）然无恙；同舟共（济南）柯一梦；不谋而（合肥）头大耳；

源远流（长春）风化雨；难能可（贵阳）春白雪；指东骂（西宁）死不屈。

高堂广（厦门）庭若市；如获至（宝鸡）飞蛋打；虎虎生（威海）阔天空

接下来,请看第二题,填成语,组成名言警句。(学生回答)。

忍一时风平浪静，退一步（海阔天空）；

良言一句三冬暖，（恶语伤人）六月寒；

光阴似箭，（日月如梭）；（近水楼台）先得月，

向阳花木易为春； （山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村； 请看最后一题，联想成语。请听题：

时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容？（日月如梭）

东西太多了，简直让人看不过来。它是说的哪个成语？目不暇接

勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。这是为什么呢？请用成语回答？（勤能补拙） 知识是无边的海洋，这个意思可以用哪个成语来形容？（学海无涯）

恭喜大家，最后一关顺利通过！评选出优胜小组. 三、活动总结

同学们，成语是祖国语言宝库中一颗璀璨的明珠。平时，我们无论在说话或是写文章时，如果能够恰当的运用成语，就会使我们的语言更幽默、风趣；文章更生动、形象。当然，也不能滥用成语啊！最后，老师想送给大家一套开启语言宝库的金钥匙，想要吗？齐读。

遇到疑难

请教词典

重在积累

体味含义

多读多诵

恰当运用