14 养花教学目标是什么类型的资料？

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14 养花教学目标｜教案在线预览

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关键词：14 养花教学目标

正文

14养花

南皮县育才学校赵秀荣

教材分析:本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形,从中感受到养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,抒发了“我”爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。

教学目标:1、正确认读3个生字,掌握会写的5个生字,理解并积累课后词语。

2、理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。

3、有感情朗读课文。

教学重、难点:

重点:知道课文所要表达的中心是什么,以及养花带来的乐趣。

难点:理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教学准备:查阅有关老舍的资料及他的作品,多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

1、朗读课文。

2、回顾课文内容。

3、掌握课后词句积累的8个词语。

二、抓住重点,理解课文内容。

1、齐读最后一个自然段(中心句),边读边想,这句是从哪几个方面来说养花的乐趣的?

“有喜有忧,有笑有泪”讲了对花的关心,情感体验;

“有花有果,有香有色”讲了劳动成果;

“既须劳动又长见识”,讲的是养花的意义。

2、作者养的花草有什么特点?作者为什么不养奇花异草?

作者养的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗的”

原因是:1、好花不易养活2、看着一棵好花生病要死,是一件难过的事3、北京的气候不适宜养南方的好花4、自己本事不大

3、作者养花的“喜”和“笑”是什么?

送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道—昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。(作者喜欢和朋友一起分享劳动果实)

4、作者养花的“忧”和“泪”是什么?

三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家几天都没有笑容。

5、老舍写了那么多养花中高兴的事情,可是为什么还要写伤心的事呢?这些删掉可以吗?为什么?

6、哪些语句写出了作者爱养花,把养花当成一种乐趣?

7、作者为什么说“我可得感谢它们”?用课文里面的话说一说。

8、动员全家抢救花草,十分紧张,使人两次“腰酸腿疼,热汗直流”。你认为这是作者在抱怨养花的劳累吗?为什么?

9、品词析句

“多得些知识决不是坏事”

“多得些知识是一件好事”

比较不同:

三、概括主题

作者通过自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。表达了作者对生活对劳动的赞美之情。

四、拓展延伸(出示幻灯片)

五、心灵感悟(出示幻灯片)

六、布置作业:有感情朗读课文,体会作者的思想感情。板书设计:

养花

有喜有忧有花有果乐趣有笑有泪有香有色

资料摘要

14 养花教学目标

14 养花教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17060

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关于本教案的常见问题

Q：14 养花教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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