31* 成长靠你们自己第二课时教案

成长靠你们自己

【教学目标】

(一)知识与技能:

1.有感情地朗读课文。

2.了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。

(二)过程与方法:

自读自悟与讨论交流相结合。

(三)情感态度与价值观:

学生理解“成长靠自己”的含义,培养独立自主的意识。

【教学重点】

了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。

【教学难点】

理解“成长靠自己”的含义,培养学生独立自主的意识。

【教学过程】

(一)自谈成长,揭示课题。

同学们,这学期已经接近尾声了,你们即将进入中学阶段的学习。你们可能觉得自己又长大了。谁来说说在你们人生成长的道路上,你感悟到了什么呢?

(成长中有烦恼、幸福,或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。)

在你们的成长过程中,主要依靠谁呢?

(老师、家长……我们自己)

今天,我们就来学习小学阶段的最后一篇课文《成长靠你们自己》。

(二)初读文本,整体感知。

1.情境导入。

同学们,你们都喜欢看《格林童话》吧?本文的作者就是能和《格林童话》的作者格林兄弟相提并论、赢得国际声誉的儿童文学家——凯斯特纳校长。他是个平易近人,不摆架子,关爱学生,着眼于学生发展的人,因此他为我们做了《成长靠你们自己》的演讲。

2.教师范读课文。

下面就让我们一起来倾听凯斯特纳校长的演讲:《成长靠你们自己》。

(三)自读课文

要求利用工具书读准字音,理解词语。正确、流利地朗读课文。

(四)再读课文,思考:校长的演讲提出了几个观点?

1.教师并非知晓一切。

2.要学会体谅、关照别人。

3.善于学习,劳逸结合。

4.不要欺凌弱小,强中自有强中手。

5.不要迷信教科书。

(五)细读全文,领悟内涵。

1.针对凯斯特校长这番演讲中提出的观点,你是怎样认为的呢?结合课文和你的生活实际谈谈自己的看法。

(1)自己默读这篇特殊的演讲稿,结合刚才提出的中心问题在文中勾画,并在有想法的地方进行批注。

(2)小组讨论交流。

(3)全班交流

教师不可能知道一切。

在我们的成长道路上,我们可能遇到各种性格特点的老师,不管遇到什么样的老师,我们都要注意态度:宽恕或爱戴。因为成长靠自己。

学会体谅、关照你身边的每一个人。

学会体谅、关照他人是一个人成长的重要标志,因为我们每个人都不可能独立生存于世界。可以结合班内及自己童年成长经历中的点滴,让学生真切地感受到我们都需要他人的关心。你的关心和理解,会带给别人灿烂的阳光,冷漠和打击会给别人带来莫大的伤害,所以我们更需要学会关心他人。

善于学习,劳逸结合。

但凡有所成就之人,都不可能是一味地苦干、单调、死板,不知驻足调整,不懂得欣赏生活的人。勤奋学习的人要注意锻炼。因为强健的体魄是我们美好生活的基础,是为国家、为人民做贡献的本钱。我们的生活要丰富多彩。(可以结合阳光体育运动,航天员、科学家……来谈。)

不要欺凌弱小。

做人要善良,要帮扶弱小。恃强凌弱的人不受欢迎,强中自有强中手。(结合班内大个同学欺负小同学谈。)

不要迷信教科书。

时代的久远,生活环境的差异都可能带来理解上的差异,我们结合历史情况或自己的生活环境有自己的理解。

(以上教师要引导学生思路开阔,旁征博引,教师也应适时补充资料,让交流变得更具质量。)

2.再谈“成长”,自我感悟。

此时学生的理解决不会如开头般停留于长大、懂事、学习知识和本领的泛泛而谈,而是能就诸如敢于挑战、不固守观念、善于学习等结合自身情况的表达。

每一个人的成长都是靠自己去经历、去观察、去思考、去辨别……要多动脑筋独立思考,这也是成长所不可缺少的智慧和理性。因此,你们要有独立自主的意识,你们的成长主要靠你们自己。

(六)拓展

课外阅读:《成长比成功更重要》。读后写下随笔。