28 木兰从军课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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教案四、再读课文,整体感知。学生大声读课文。读了课文,你已经知道了些什么?(教师根据学生所说内容相机点明这是课文第几小节的内容,从而加深学生对课文内容的掌握。)第二课时一、复习导入。国家兴亡,匹夫有责,在危急关头,花木兰能以国家利益为重,多爱国呀!那么,木兰是如何从军,又是怎样征战呢,结果如何?今天

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 木兰从军

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2018-04-19 08:22:00

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学校：复兴区康庄乡中庄小学

28 木兰从军课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-19 08:22:00

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关键词：28 木兰从军课件配套优秀教案设计

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教案

四、再读课文,整体感知。

学生大声读课文。

读了课文,你已经知道了些什么?

(教师根据学生所说内容相机点明这是课文第几小节的内容,从而加深学生对课文内容的掌握。)

第二课时

一、复习导入。

国家兴亡,匹夫有责,在危急关头,花木兰能以国家利益为重,多爱国呀!

那么,木兰是如何从军,又是怎样征战呢,结果如何?今天我们继续学习课文。

二、研读课文。

自由读课文,然后闭上眼睛,静静地想想,文章写的的哪个场景给你留下了深刻的印象?

1. 大家是不是有这样一个疑问:在我国古代是不允许妇女参军的,而花木兰为什么还要去呢?

下面请大家尽情的朗读课文,大胆的说说。学生读课文交流。

2. 在第一段里,说说你读懂了什么?

(展示刻苦练功的画面)

3. 请同学们轻声读一读课文第二自然段,边读边想花木兰为什么会女扮男装去从军,找出有关的句子多读几遍。出示课件:当木兰知道父亲接到从军的命令,她心情怎样呢?她是怎么想的呢?

4. 指名读。

敌人侵犯我们的国家,会有什么样的后果呢?

(是啊,情况多么危急,我们应该起来反抗。)

5. 读一读,想一想、说一说。

6. 请大家展开想象:说一说木兰是如何说服家人替父从军的?

7. 出示课件:花木兰从军的结果如何呢?

学习第四段:

“战争持续十二年”设想木兰在战场上的表现。(英勇善战)

在第五段中,教师点拨:出示课件句子对比。

如果你是和木兰出生入死十二年的将士,看到一身女儿装的花将军,你会是什么表情?为什么惊呆?后来又是什么心情?为什么佩服?

引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。

三、引导评价,鼓励多角度思考。

请你们用一句话说说你认识的花木兰。

花木兰是一位()。你是从哪里看出来的?

出示课件:豫剧《花木兰》谁说女子不如男。

四、拓展延伸。

1. 你还知道我国历史上还有哪些女英雄?

2. 课下搜集有关英雄的故事,讲给你身边的同学听。

关于本教案的常见问题

Q：28 木兰从军课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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