21 再见了,亲人教学设计模板

14.再见了，亲人

教材来源：小学六年级《语文》教科书/冀教版 内容来源：小学六年级语文（下册）第四单元 课 时：2课时

授课对象: 六年级学生

设 计 者：杜松鹤 中牟县滨河路小学

目标确定的依据

1.课程标准内容目标中的相关要求

【1．】课前如果有条件，可布置学生搜集有关抗美援朝的图片、故事等资料，也可以组织学生观看电影《上甘岭》《英雄儿女》等，以使学生对抗美援朝有更多的了解，更好地体会中朝人民的深厚友谊。教学时，可让学生交流收集的资料，为体会课文表达的思想情感作好铺垫。

【2、】课文中抒发强烈感情的语句，应引导学生抄一抄，掌握句式。要在熟读的基础上，让学生选择自己喜欢的段落背诵，以丰富语言积累。课下还可以安排学生阅读魏巍的《谁是最可爱的人》。

2.教材分析:

课文记叙了1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时，同朝鲜人们依依惜别的情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，追述了许多难忘的往事，赞颂了中朝两国人民比山高比海还深的情谊。

3.学情分析:

本文是精读课文，指导朗读时，可以借助课文的插图和有关的录像，创设情境，激发学生的情感；还可以进行配乐朗读。值得注意的是，课文中有不少抒发感情的反问句，要注意通过比较性的朗读体会它们的意思与作用，切忌用较多的时间进行分析讲解。

教学目标

1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。

评价任务

任务

1：认识8个生字。有感情地朗读课文。

任务2：背诵自己喜欢的段落，摘录自己感动的句子。

14.再见了,亲人

教材来源:小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社

内容来源:小学五年级语文(下册)第四单元

教学主题:感受中朝人民的情谊

课时:2课时

授课对象: 五年级学生

设计者:李娟中牟县滨河路小学

目标确定的依据

1.课程标准内容目标中的相关要求

【1.】课前如果有条件,可布置学生搜集有关抗美援朝的图片、故事等资料,也可以组织学生观看电影《上甘岭》《英雄儿女》等,以使学生对抗美援朝有更多的了解,更好地体会中朝人民的深厚友谊。教学时,可让学生交流收集的资料,为体会课文表达的思想情感作好铺垫。

【2、】课文中抒发强烈感情的语句,应引导学生抄一抄,掌握句式。要在熟读的基础上,让学生选择自己喜欢的段落背诵,以丰富语言积累。课下还可以安排学生阅读魏巍的《谁是最可爱的人》。

2.教材分析:

课文记叙了1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时,同朝鲜人们依依惜别的情景,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的,追述了许多难忘的往事,赞颂了中朝两国人民比山高比海还深的情谊。

3.学情分析:

本文是精读课文,指导朗读时,可以借助课文的插图和有关的录像,创设情境,激发学生的情感;还可以进行配乐朗读。值得注意的是,课文中有不少抒发感情的反问句,要注意通过比较性的朗读体会它们的意思与作用,切忌用较多的时间进行分析讲解。

教学目标

1、理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。

2、领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。

评价任务

任务1:通过学习本文,能够感受到中朝人民的深厚感情。

任务2:领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。

14再见了,亲人不是亲人————胜似亲人伟大友谊,鲜血凝成