17. 五月的田野教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

经开区中小学教学教案（试用） 2018 年 4 月 20日共需课时数（2）课题五月的田野课型新授第（1）课时教学目标教学重点教学难点板书设计1、正确认读本课7个生字，掌握12个要求会写的生字2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、学习文中语言，感受乡下孩子在田野中的快乐。指导学生有感情地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：17. 五月的田野

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2018-05-08 08:00:00

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学校：张家口经开区南兴渠小学

17. 五月的田野教案和学案内容

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关键词：17. 五月的田野教案和学案内容

正文

经开区中小学教学教案（试用）

2018 年 4 月 20日

共需课时数（2）

课题

五月的田野

课型

新授

第（1）课时

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

板

书

设

计

1、正确认读本课7个生字，掌握12个要求会写的生字

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、学习文中语言，感受乡下孩子在田野中的快乐。

指导学生有感情地朗读课文，感受田野的美丽及乡下孩子的快乐，并能入情入境地朗读。

教具

准备

学具

准备

无

五月的田野

麦子

豆荚

快乐

麦子是（

），豆荚是（

）。

典

五月的风是（

），（

）的泥土（

）。

型

折一根（

），削一节（

），

习柳条做（

），竹管做（

）。

题

教

学

反

思

引用

课外

资源

课件

教学环节

一、导入新课，激发兴趣。

二、初读课文。

三、检查自学情况。

教师活动

同学们，现在是什么季节了？对呀，春天已经到了，我们一起到树林里听听鸟叫，到小河边摸摸小鱼，到田野上赛几趟跑，捉几次谜藏，好吗？今天让我们一起走进五月的田野（板书：五月的田野）

下面请同学按要求学习课文。

出示自学提示：

1、自读课文，注意把音读准确，把生字多读几遍并试着组成词。

2、给每个自然段标上序号。

3、标记出不理解的词语和句子。

1、出示生字卡片，学生认读。

忙碌、削皮、鞭子、撒欢、咕咕叫、铁锅、喷香

在认读生词的过程中，指导学生认识两个多音字及“撒欢”一词的意思。

2、提问这一课共有几个自然段（5个）并让学生提出不懂的问题。

学生可能对“田埂”“竹管”等词不理解，教师可做简单解释。

3、检查读课文。谁愿意来读读课文，其他同学边听边想，五月的田野给你带来什么感觉？

4、（学生带来交流感觉）谁来说一说？（快乐、高兴）

学

生

活

动

学生齐声回答老师问题。

学生打开课本。

学生自读课文，并在课本上做标记。

学生认读老师手中的生字卡片。

生：5个。

学生读课文。

学生相互交流，组成小组，推选出代表回答老师的问题。

设计意图

调整策略

通过与学生互动，带领学生进入学习的氛围，带动学生学习的积极性。

让学生学习自主的学习课文内容。

通过出示卡片的方式带动学生学习的积极性。

教学环节

教师活动

5、细细地读读课文，把课文里带给你学

生

活

动

设计意图

调整策略

通过引导进一步加深学生对课文的理解。

这种感觉的词语、句子或段落勾画出

来（写出勾画标志）。

四、品析课文

1、教师引导学生再读课文，边读边想学生在课本上勾画重

点词句。

象，五月的田野是一幅怎样的画面？勾画有关的重点词句。

2、引导学生交流读后的感受、印象。

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17. 五月的田野教案和学案内容