7、整理与练习教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题:多位数认识的整理与复习教学目标:1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写多位数。2.进一步掌握用四舍五入"的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用万”或“亿作单位的数。3. 在复习的过程中,进一步培养学生的数感。教学重点: 多位数的读、写法

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、整理与练习

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2025-11-19 09:17:36

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学校：左云县马道头中心学校

7、整理与练习教学设计内容推荐

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课题:多位数认识的整理与复习

教学目标:

1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写多位数。

2.进一步掌握用四舍五入"的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用万”或“亿作单位的数。

3. 在复习的过程中,进一步培养学生的数感。

教学重点: 多位数的读、写法,以及多位数的改写和省略的方法。教学难点: 中间、末尾有0的多位数的读、写法,以及用“四舍五入的方法求近似数。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入

感受神七升天的伟大时刻,提问,此刻有何感受?然后读资料,体会其中的大数。师:这节课我们就梳理一下这个单元的知识。板书:多位数认识的整理与复习。

二、梳理知识:

师:请用我们数学的眼光看这些数据你有什么发现? 生:很乱...... 师:那么你们可以根据本单元的知识来组织这段文字吗?

生:小组合作,把想法写出来

1.复习多位数的读、写法。

(1)多位数的读法。从高位读起,一级一级地往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上个“亿字或万字。每级中间有一个0或连续几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。(2)多位数的写法。先写亿级,再万级,最后写个级,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写0 。

3.复习数的改写及省略

(1)改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略,换成“万”或“亿”字,这样就将整万或整亿的数改写成用万或亿”作单位的数。

(2)省略。省略时一般用四舍五入的方法。是啥舍”还是"入”,要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5 。

4.比大小。

位数不同,位数多的数就大;位数相同,左起第一位的数大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数……5,沟通联系,整理顺序表。

师:读数写数改写比大小都与数位有关,也就是与数位顺序表里的知识有联系,是他们的好帮手。

出示数位顺序表,复习十进制计数法,结合数位数序表谈谈对246517354的认识

三、进行小结

1、今天主要复习了什么?有何收获?

2、还有什么疑问吗?提出来。

四、巩固练习、拓展应用

出示课件、星级闯关

五、全课总结

出示课件图片。单独的数字也许让你感到枯燥乏味,但有时数据能达到令人震撼、令人难忘的效果。同学们来用我们的慧眼去观察生活你会找到更多的数据、了解更多的信息,享受到数学的快乐!

六、课堂作业

完成教材第25~26页“整理与练习”中的“练习与应用”第1~6题板书设计:

多位数认识的整理与复习

读数

写数整“万”、“亿”数改写

比大小不是整“万”、“亿数

关于本教案的常见问题

Q：7、整理与练习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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A：对应课文《7、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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