信息窗二（十几减8、7）名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

北师大版数学一下教学设计教学内容：一年级减法教学目标：1、运用已有的生活经验和知识，探索“还差几个”问题的解决策略。2、在解决问题中进一步丰富学生对减法意义的理解，巩固对20以内退位减法的计算的掌握。教学重点：在解决“还差几个”问题的过程中巩固20以内退位减法的计算。教学难点：对“还差几个”问题的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗二（十几减8、7）

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2018-04-13 22:35:00

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学校：太和县五星镇小付小学

信息窗二（十几减8、7）名师教学设计2

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关键词：信息窗二（十几减8、7）名师教学设计2

正文

北师大版数学一下教学设计

教学内容：

一年级减法

教学目标：

1、运用已有的生活经验和知识，探索“还差几个”问题的解决策略。

2、在解决问题中进一步丰富学生对减法意义的理解，巩固对20以内退位减法的计算的掌握。

教学重点：

在解决“还差几个”问题的过程中巩固20以内退位减法的计算。

教学难点：

对“还差几个”问题的数量关系的理解。

教学准备：

投影仪、多媒体课件。

养成教育训练点：培养学生善于思考、倾听的学习习惯，及合作交流、自主观察探索的能力。

教学过程：

一、激趣导入

1、教师谈话：新学期开学了，班干部同学们要开一个会，交流一下大家新学期的打算。

2、投影出示8页的主题图，认真观察，说一说图意：11名班干部要开个会，只有七把椅子，还缺几把椅子？

二、摆一摆、想一想、说一说

1、学生用学具摆一摆，强调一一对应，有利于发现缺了几个。

2、说一说缺了几把椅子。（4把）

三、列式解答

1、指名列算式。11—7

2、生说一说算式的意思。

体会“还差几个”问题的解决方法。

四、巩固练习（9页练一练）

1、每人一把，还差几把？

（1）引导学生看懂图意，找出图中的数学信息。

（2）通过画图或列算式解决问题

2、（1）在理解图意的基础上看图列出算式，理解减法的含义。

（2）学生提出问题并列式解答。（学生如果提出还缺几个盘子等问题，只要合理，教师应给予肯定。）

3、看图列算式

（1）鼓励学生用自己喜欢的方法独立完成。

（2）指名说算法，学生进一步体会计算方法的多样性。

4、括号里填几？

（1）独立完成

（2）说一说自己是怎样想的，理解加与减之间的关系。

5、填一填

（1）学生独立计算

（2）教师引导学生观察每组算式，找一找每组算式的规律。

五、总结

这节课你有哪些收获？

板书设计：

开会啦

11>7 不够

○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

11-7=4（把）

关于本教案的常见问题

Q：信息窗二（十几减8、7）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗二（十几减8、7）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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