3.求一个数是另一个数的几分之几ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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求一个数是另一个数的几分之几明光市邵岗小学黄周波【教学内容】苏教版五年级下册数学教材第55页例4、试一试、练一练及第57页练习八第9~11题。【教学目标】1.探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题,加深对分数意义的理解。2.借助直观图并联系分数的意义进行思考,培养思维能力,体会分数的应

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所属课文：3.求一个数是另一个数的几分之几

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2018-04-30 14:53:00

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学校：明光市邵岗中心小学

3.求一个数是另一个数的几分之几ppt课件课堂实录

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求一个数是另一个数的几分之几

明光市邵岗小学黄周波

【教学内容】

苏教版五年级下册数学教材第55页例4、试一试、练一练及第57页练习八第9~11题。

【教学目标】

1.探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题,加深对分数意义的理解。

2.借助直观图并联系分数的意义进行思考,培养思维

能力,体会分数的应用价值。

【教学重点】

掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法。

【教学难点】

确定单位“1”的量。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

一、复习引入

1.师:表示什么意义?它的分数单位是什么?有多少个这样的分数单位? 2.今天我们继续学习分数的有关知识。

二、交流共享

1.PPT课件出示例4。

(1)教师询问学生从图中可以知道哪些信息,并提出问题:黄彩带是红彩带的几分之几? 师:这就是我们今天的学习内容。(板书课题:求一个数是另一个数的几分之几) 师:你打算怎样解答这个问题? 学生讨论后交流自己的想法。

黄彩带的长是红彩带的几分之几?是把哪种颜色的彩带看作单位“1”?(红彩带) (2)把红彩带平均分成4份,黄彩带的长相当于红彩带的几份? 师生交流:黄彩带的长相当于红彩带的一份,就是四分之一。

你能根据分数与除法的关系用除法解答这个问题吗? 师生交流,教师板书算式:1÷4=。

2.PPT课件出示教材第55页试一试。

(1)引导学生读题、审图。

师:怎样列式解答这个问题?(板书:3÷4=)算式里的“3”表示什么?“4”呢?把谁看作单位“1”?把单位“1”平均分成了几份?蓝彩带的长相当于红彩带的几份? (2)指名交流,教师板书算式。

三、反馈完善

1.完成教材第55页练一练第1题。

让学生分别数一数圆和三角形各有多少个,并思考:分别应该把什么看作单位“1”? 学生明确单位“1”之后,独立填写,教师指名交流。

2.完成教材第55页练一练第2题。

学生读题,并思考哪种鸡的只数是单位“1”,独立完成。

指名回答,集体订正。

教师小结:求一个数是另一个数的几分之几,可以用除法计算,用一个数除以另一个数,也可以先确定单位“1”的量,然后把单位“1”平均分成的份数作为分母,另一个量相当于这样的几份作分子。

3.完成教材第57页练习八第9题。

学生独立完成,指名交流你的方法是什么。

4.完成教材第57页练习八第10题。

引导学生思考:这两题分别把什么看作单位“1”? 学生独立完成,指名学生交流答案。

5.完成教材第57页练习八第11题。

指名学生读题并说说每题所提供的信息以及要解决的问题。

学生独立完成,指名三人板演。

集体交流时让学生说说各小题分别把什么看作单位“1”。

四、反思总结

通过本节课的学习,你有什么收获? 五、布置作业

《基础训练·同步课时练习》相关习题。

【板书设计】

求一个数是另一个数的几分之几

3÷4= 黄彩带的长是红彩带的几分之几? 1÷4=

关于本教案的常见问题

Q：3.求一个数是另一个数的几分之几ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.求一个数是另一个数的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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