资料摘要
三角形的分类教学内容：34-35页教学目标：1.在分类、交流、测量等活动中，经历进一步认识三角形的过程；2.了解三角形的分类，知道等腰三角形和等边三角形的特征及各部分的名称，会画三角形的高；3.积极参加数学活动，了解等边三角形和等腰三角形之间的联系，发展空间观念。教学过程：1.导入：同学们，昨天咱们
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- 2018-04-03 20:05:00
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三角形的分类ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：三角形的分类ppt课件配套教案内容
正文
三角形的分类
教学内容：34-35页
教学目标：
1.
在分类、交流、测量等活动中，经历进一步认识三角形的过程；
2.
了解三角形的分类，知道等腰三角形和等边三角形的特征及各部分的名称，会画三角形的高；
3.
积极参加数学活动，了解等边三角形和等腰三角形之间的联系，发展空间观念。
教学过程：
1.
导入：同学们，昨天咱们学的什么知识呢？有关三角形的知识你都知道哪些呀？
2.
让生拿出自己事先剪好的三角形，自己先试着分一下类。
3.
交流分类的结果，并让学生说自己那样分的原因。教师分别介绍：直角三角形、锐角三角形、和钝角三角形的名称。
4.
让学生观察三个锐角三角形，猜测一下，每个三角形的边有什么特点？每个三角形的边有什么特点？小组合作用直尺量一量，然后验证一下自己的猜测。
5.
交流一下测量的结果。并让生说一下等腰三角形和等边三角形自己都知道哪些？教师再规范描述一下以上两个概念。师生总结出: 等腰三角形的两条腰都相等，两个底角也相等；等边三角形的每个角都是60度，三条边的长度也都相等。等边三角形是特殊的等腰三角形。
6.
教师在黑板上分别画出一个锐角三角形，一个钝角三角形。让生试着把三角形的每个部分做介绍，例如：哪是边，哪是顶点。
7.
教师示范在锐角三角形上画高。边示范边告诉学生：
课件出示：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。（让
学生指着图说一说，并齐读两遍）
8.
师在黑板上画出几个三角形，找学生到黑板上板演画出高。教师巡视，随时指导底下的学生。
9.
四人小组讨论：一个三角形有几条高？为什么？让生举例说明。
引导思考：从三角形的每个顶点向它的对边作垂线，可以做几条? 10.
出示一个直角三角形
让生说一说：有几条高？使学生明白，直角三角形的两条直角边可以互为高和底。从直角的顶点可以向对着的斜边画出一条高。教师可以让生到黑板上演示。教师再规范画法。
二、课堂练习
第一题，让学生独立完成。交流时，引导学生发现等边三角形三条高经过一个点的特征。
第二题是三角形方面的应用题
分别先让学生说一说怎么样计算，然后再独立完成，最后交流。
三布置作业
一课一练
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- 上传时间： 2018-04-03 20:05:00
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5ygggwenku_1605
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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