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3*. 柳笛和榆钱教学内容｜教案在线预览

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关键词：3*. 柳笛和榆钱教学内容

正文

3* 柳笛和榆钱

教学目标: 1．指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章“通过对童年趣事的描写，热爱家乡生活的美好的情感，”培养对美好生活的热爱，对家乡无比眷恋的真挚感情。

2．引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。

3．本课要求会认的字有:“榆、沐、浴、呈、奉、混、弊”9个生字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。

教学难点:学习默读、理解文章内容是本课教学的重点。

教学准备:生字卡片、多媒体课件

教学过程

一、激情导入:

在同学预先准备的基础上，让大家围绕“温馨家园的美丽童年”的话题交流一下自己感受最深的事，教师简单小结，导入新课，请同学们看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的，走进文本，和作者一起去分享他的童年生活的快乐。

二、朗读课文，整体感知

1．“我”的故乡有怎样的风光？

“我”的童年有哪些趣事？

2．课文表达了“我”什么样的感情？

设计意图

通过交流锻炼学生的口语表达能力。

带着问题读课文，在读中感悟。

通过交流自读感悟，同学间互相补三、默读课文，质疑互动

充、亲身体验的方法，深入理解文本，教师引导学生针对文章中的字、词、句和文章提出问题，感受柳笛和榆钱给在自主、合作、探究的学习活动中尝试自己解决问题并交流学孩子们带来的乐趣。

习的方法。文章的事件和情感学生一般都能把握，但深入的体味还要教师巧妙的引导。注意学生对语言的感悟学习。如文章中很多动词用得传神，要让学生学习体会，“探”“绿”“找”等，在语言环境中品味，提高语言感悟能力。

四、朗读课文，以情会文

理解文章思想感情的前提下再朗读课文，读出作者对春天的热爱、故乡的热爱、童年的热爱、因文感情，因情见意，因意生情，使学生受到到美好情感的感染。反复朗读或默读课文。

五、多元评价

1．认读生字、词语卡片。

2．积累词语，填写词语花篮，互相交流。

3．读读自己喜欢的句子或段落，说说原因。

《柳笛和榆钱》

习题精选

一、形近字组词

浴（

）使（

）呈（

）浑（

）

俗（

）驶（

）逞（

）挥（

）

奉（

）与（

）设（

）

奏（

）写（

）没（

）

二、填上恰当的词语

一（

）柳枝

一（

）柳笛

一（

）玉荚

一（

）榆树

一（

）树叶

一（

）赞歌

三、

说一说你从课文哪些地方看出孩子们非常喜欢柳笛和榆钱。再说一说柳笛的制作过程好吗？

试题答案: 一、

洗浴

使用

呈现

浑厚

风俗

驾驶

逞能

挥动

奉献

与其

建设

奏乐

写字

没有

二、

条

只

片

棵

片

首

三、

从孩子们做柳笛熟练地程度和孩子们吹柳笛时的快乐，他们常常绿着手心和嘴唇，拿着十几只柳笛回家，看出孩子们喜欢柳笛。从孩子们吃榆钱时尝到了露水与榆钱混合后的甜美，手中的榆钱吃完了，会把目光停留在更高更密的榆树上，看出他们喜欢榆钱。

制作过程:折下、切割、搓一搓、猛一下抽出

资料摘要

3*. 柳笛和榆钱教学内容