24* 勇者的面对教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

一、回忆文章的写作顺序二、出示本课中心话题:山崎的态度是怎样一步步改变的?是什么原因使他改变的?预设点:1、最初山崎的态度体现了山崎是个怎样的人?从那些词句看出来?山崎最初的态度:“脸色始终冷冰冰的”、“嘲讽和轻蔑”、“不屑的表情又来了”“垂下了眼帘,可又不服气”、“把头昂的高高的”、从这体现出山崎

资料类型：教学教案文档

所属课文：24* 勇者的面对

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2018-06-05 14:13:00

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学校：乐亭县第三实验小学

24* 勇者的面对教学设计实例

未知

2018-06-05 14:13:00

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关键词：24* 勇者的面对教学设计实例

正文

一、回忆文章的写作顺序

二、出示本课中心话题:

山崎的态度是怎样一步步改变的?是什么原因使他改变的?

预设点:

1、最初山崎的态度体现了山崎是个怎样的人?从那些词句看出来?

山崎最初的态度:

“脸色始终冷冰冰的”、“嘲讽和轻蔑”、“不屑的表情又来了”

“垂下了眼帘,可又不服气”、“把头昂的高高的”、

从这体现出山崎对中国的偏见轻视,对女孩的介绍的中国的质疑,固执的军国主义思想,认为日本是受害国。

2、当山崎母子旅行归来后,山崎有的态度有什么变化通过那体现出来的?

“滔滔不绝”、“由衷的发出一声声的赞叹”、

体现出山崎在亲眼所见中国的大好河山之后对中国由轻蔑转向了赞叹。对中国的看法有所改变。并且不再反对或者怀疑中国女孩对中国的进一步的介绍。

3、当我送给山崎我精心制作的小册子时,山崎又有那些变化?

“警惕”、“犹豫”、“额头沁出了细细的汗珠”、此时山崎是紧张的难堪的,山崎意识中坚不可摧的“民族优越感”在轰然倒塌。是中国女孩用历史事实向山崎证明谁对谁错!

4、最后山崎又是怎样的态度?

“忍不住”“由衷的”体现了山崎在经过一段时间之后终于鼓起勇气正视本民族那段不光彩的历史,女孩的努力终于改变了山崎对中国的看法。

三、课文的题目是《勇者的面对》,你认为文中谁是勇者?说说你的理由。

山崎是勇者,敢于正视自己民族不光彩的历史,本文的中国女孩是勇者为了维护民族尊严,想方设法。作为中华民族的一员我们要为民族自由、独立抛头颅,撒热血。为了维护民族的尊严也要据理力争。

四、作业

阅读有关靖国神社和二战后日本政治人物参拜靖国神社的资料说说你对这件事情的看法,并写成一篇小文章

板书设计:

勇者的面对

中国女孩山崎

关于本教案的常见问题

Q：24* 勇者的面对教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24* 勇者的面对》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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