资料摘要
小学六年级下册 教学设计第一课时所在学校:小宋唐寨小学制作人:赵丽娜小学六年级下册《母鸡》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文,掌握10个生字及相关词语。2、了解作者笔下母鸡的特点,感受作者对母鸡由厌恶,到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。重难点:感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊
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- 所属课文：15 母鸡
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- 2026-08-21 21:17:37
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- 学校：兰考县小宋乡唐寨小学
15 母鸡教案和学案内容
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关键词：15 母鸡教案和学案内容
正文
小学六年级下册<母鸡> 教学设计第一课时
所在学校:小宋唐寨小学制作人:赵丽娜
小学六年级下册《母鸡》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,掌握10个生字及相关词语。
2、了解作者笔下母鸡的特点,感受作者对母鸡由厌恶,到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。
重难点:
感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。
课时安排:两课时
第一课时
课时目标:
1.初读课文,学习本课生字词。
2.正确、流利有感情地朗读课文,了解课文大意,理清脉络重难点:
重点:学会生字新词,初读课文
难点:感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
教学准备:ppt
教学过程:
(一)导入新课
同学们,关于老舍大家不陌生吧?谁能说说你对老舍都有哪些了解?(学生自由发言)教师出示课件,认识老舍。老舍先生热爱生活,对生活的观察体悟细致入微。过去我们学过老舍的《猫》,猫是个很平常的动物,在老舍的笔下猫是一个既可爱又淘气的孩子,那么老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?今天我继续学习老舍的另外一篇文章《母鸡》。板书:母鸡
(二)初读感知,认识生字词
1、学生按要求自读课文。
要求:
a、读准字音,读通课文。把你喜欢或比较难读的句子多读几遍。
b、边读边想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?(展示朗读要求)
2、认读生字词
(1)课件出示:
颤颤巍巍如怨如诉乘其不备啄食鸡雏消瘦汤圆儿欺侮警戒啼叫尖锐孵出一撮儿掘土慈爱a、课文中的生字词语同学们都会读吗?你们先在下面自己读读看,待会儿老师再请同学读(请同学们个别读,错的话纠正,最后齐声朗读)
b、解释“如怨如诉、乘其不备、警戒、欺侮”等词语
3、同学们,这篇课文中有几个多音字,你能给它们分别组词吗?(出示课件)
4、生字词同学们都掌握好了,那请我们再快速阅读课文,用线划出作者对母鸡态度变化的句子。
出示课件:我一向讨厌母鸡
我不敢再讨厌母鸡了
同学们,这里的“一向”是什么意思?你能找个词替换吗?这个词说明了什么?读的时候要读——重音,我们来读读这句话。
5、课文哪几个自然段是写作者讨厌母鸡的?(1-3自然段)
6、作者从什时候改变心思?他对母鸡有什么新发现?包括那几自然段?这几段在文中起着什么地位?请你把课文分成三段,你应该怎么分?并给每段加个小标题。先自己一边读一边找,再和同桌交流一下。
7、师生交流,告诉学生:本课先可以确定中间一段,它是课文的主要内容。剩下前后各自成一段。
讨厌母鸡(第1-3自然段)
改变心思(第4-8自然段)
赞颂母鸡(第9-10自然段)
8、出示第四自然段,这一自然段在文中起什么作用?(承上启下)这到底是一只怎样的母鸡,会让作者由一开始的讨厌为后来的不敢再讨厌呢?让我们下节课一起分析原因吧!
(三)布置作业
1、抄写本课生字新词两遍。
2、熟读课文
(四)板书设计
讨厌母鸡(第1-3自然段)母鸡改变心思(第4-8自然段)赞颂母鸡(第9-10自然段)
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关于本教案的常见问题
Q：15 母鸡教案和学案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。