式与方程教案2｜教案在线预览

资料摘要

式与方程教学目标:1.回顾和整理小学阶段有关代数的初步知识,再次经历用字母或含字母的式子表示数或数量关系的过程。2.让同学们经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。3.在运用字母表示数的过程中,使同学们体会到用字母表示数的简洁性,进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-04-23 16:29:00

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学校：民乐县金山小学

式与方程教案2

未知

2018-04-23 16:29:00

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关键词：式与方程教案2

正文

式与方程

教学目标:

1.回顾和整理小学阶段有关代数的初步知识,再次经历用字母或含字母的式子表示数或数量关系的过程。

2.让同学们经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。

3.在运用字母表示数的过程中,使同学们体会到用字母表示数的简洁性,进一步增强符合意识,发展抽象概括能力。

教学重点:

回顾和整理小学阶段有关代数的初步知识,再次经历用字母或含字母的式子表示数或数量关系的过程。

教学难点:

让同学们经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。发展学生的抽象意识。

教学用具:

课件

教学过程:

一、谈话引入

询问孩子的年龄?(以12岁为例)老师比你大23岁,老师今年多少岁?当你a岁的时候老师多少岁了?

二、巩固练习

1.说说自己知道的用字母表示的常见的数量关系、运算定律和性质、或者几何图形的周长(面积)计算公式?

2.课件出示常见的数量关系和运算定律。

3.说一说每个图案各用了多少个纽扣?

4.如果有n个图案,那么第n个图案有多少个纽扣?引导学生说出n×n,n×n又可以写成怎么的形式呢?

5.生活中还有哪些规律能利用n2表示?

6.体验用字母表示数能表达一般规律。

7.用字母表示“小木棒摆正方形”的规律。

8.用字母表示“小木棒摆三角形”的规律。

三、深化联系

1.用字母表示各种颜色的小旗。

2.填一填。

3.思考:字母组合所表示的意义。

4.求代数式的值。

5.用字母表示阴影部分的面积。

四、课堂总结

Success=diligence+right way

关于本教案的常见问题

Q：式与方程教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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