分数的简单计算评课稿

课题:分数的简单计算

和玉仙

教学内容:人教版三年级数学上册,教材96页的例1。

教学目标:

1、使学生在具体情景中理解同分母(分母小于10),分数加法算理的基础上,掌握简单的同分母分数加法计算的方法。

2、学生在动手操作、观察及说理的训练中,培养学生数学语言的表达能力及逻辑思维能力。

教学重难点:

重点:学会简单的同分母分数的加法计算方法,并能正确计算。

难点:理解算理,正确计算。

教具与学具准备:

教师准备:多媒体课件。

学生准备:空白长方形纸片1张及彩色笔。

教学活动设计:

一、学前准备(课件出示)

用分数表示下列各图中的蓝色部分。

4 8 3 6 是(

)个1

是(

8

)个1

6

5

7

是(

)个1 7

二、创设情境,引入新课题。

1、(课件出示)例题情境图,讲故事导入。

师:刚才同学们的表现真棒,现在老师有一个问题要问大家,同学们过生日的时候爱吃蛋糕吗?熊哥哥和熊弟弟跟你们一样,也爱吃蛋糕。所以熊弟弟生日那天,熊妈妈给兄弟俩买了一个大蛋糕。同学们请看屏幕,熊妈妈把这个蛋糕平均切成八块,熊哥哥吃了2块,是这个蛋糕的几分之几?熊弟弟吃了1块,是这个蛋糕的几分之几?兄弟俩正准备接着吃,突然被熊妈妈拦住了,熊妈妈说:“要想接着吃就必须回答我的一个问题。”这可把他俩难住了,到底是什么一个问题呢?(熊妈妈问:你们兄弟俩一共吃了这个蛋糕的几分之几?)(课件出示,齐读)。

2、师:同学们,我们来帮帮他们好吗?

3、揭示课题:要解决这个问题,大家就得学好我们今天的这堂课——分数的简单计算。(板书课题,学生齐读课题。)

三、探究新知

1、列出算式。

学生思考后指名回答并板演:2+1=

88

2、猜一猜计算结果。

师：谁来猜一猜21等于多少？你是怎么想的？ 88

3、操作验证。

（课件出示）（1）要求：

①折一折：拿出准备好的一个长方形纸片折一折，将它平均分成8份。

②涂一涂：用不同的颜色涂出熊哥哥和熊弟弟吃的蛋糕份数。

③观察并小组讨论：熊哥哥和熊弟弟一共吃了这个蛋糕的几分之几？为什么？

（2）汇报交流：

（课件出示）把长方形纸片平均分成8

份，熊哥哥吃了2

8，涂2份，是2

个1

；熊弟弟吃了1，涂1份，是1

个1。888

88888一共涂了3份，是3

个1

，就是3

，因此213。

（3

）小结：我们计算21时可以这样想：2

个1加上1

888个1是3

个1

，就是3。（课件出示，生齐读两遍） 888

（4）尝试练习（课件出示）。

①看图写算式

1561 666

②想想做做：31 5524 77

4、算理小结（课件出示）

213 888

314 555

1561 666

246 777

归纳：同分母的分数相加，分母不变，分子相加。（让学生齐读两遍后记在数学笔记本上）

四、巩固练习。（课件出示）

看谁算得又对又快。

23 77

23 66

42

9913

881

3 5516 77

五、课堂总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？说给大家听一听。 板书设计：

分数的简单计算：

213 888

计算熟练后可以省略不写

答：兄弟俩一共吃了这个蛋糕的3。 8