练习二名师课堂实录

五年级《小数除法的练习二》教学设计

教学内容:北师版五年级上册第一单元。

教学目标:

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值,能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念,了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。教学重难点:

能灵活选择合理的运算方法,运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备:PPT课件、练习题卡

教学过程:

一、直接引入课题,宣布本节课的任务。板书课题。

本单元学习了什么知识?

二、梳理知识,构建知识体系。

1、师生共议,回顾单元所学知识。

2、展示思维导图

3、小组内交流:

(1)、本单元学习了哪些知识?

(2)、你认为哪些知识你掌握的比较好?

(3)、发现了哪些规律?

4、小组汇报展示,全班同学讨论交流。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性:便于及时复习,查漏补缺,更全面、系统的掌握所学知识。

5、学生质疑:请同学们仔细想一想,在这些所学的知识里面,你认为自己哪个知识点掌握得比较好?还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢?大声说出来吧,让我们一起探讨。(学生提出自己的疑惑,教师随机典例悟导……)师:接下来,让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧!

[设计意图:通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识,再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。]

三、练***本营。

(一)、模块一

1、竖式计算

62.9÷17= 9÷3.6= 0.51÷0.5=

2、不计算,直接在○里填“<、>、=”

4.8×0.9○4.8 4.8×1○4.8 4.8×1.1○4.8

4.8÷0.9○4.8 4.8÷1○4.8 4.8÷1.1○4.8

方法:先让学生独立做,再抽生板演、对正。

[设计意图:让学生自己去选择合适的方法,求出正确的结果。并在讨论中发现合理灵活的方法,发展学生在实际应用中的分析能力。]

(二)模块二

1、估一估分别在下图中标出下列算式商的大概位置。

3.1÷3 3.1÷0.99 2÷1.01

0 1 2 3 4 5

2、先说一说运算顺序,再进行计算。

54÷(3.94+6.86)(3.2+0.12)÷0.8 0.175÷0.25×4

学生选择计算出答案,并说出思考过程。可以采用多种形式:计算、估算等。(三)模块三:走进生活

1、可爱的动物

(2)、第一次世界大战期间为传达命令,一只军犬用50分跑完了21.7km的路程。算一算,这只军犬平均每分跑多少米?

2、繁华的商场

(3)、做一套童装需2.2米布,30米布最多可做多少套这样的童装?

(4)、每个油桶最多可装4.5kg的油,装10kg油至少需要几个这样的油桶? 3、美好的生活

男女生互相提问,并要求对方解答。

4、出谋划策

[设计意图:先让学生读题,弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流的方式完成;便于培养学生估算、口算、及解决问题的策略意识。]

四、课堂小结。

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获和体会呢?

五、拓展练习

※ 6除以7的商的小数点后面第100位上的数字是几?

[设计意图:让学生进一步了解用循环小数表示商以及其周期性规律的应用]