①称象教案1｜教案在线预览

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安徽省义务教育教科书(北师大版)课题:章节:课时:设计:学校:日期:《语文》二年级下册教学设计《称象》第10单元第1课第2课时齐爱平桐城市孔城中心小学2018年5月教材简析:本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操,曹操让人们想办法把大象称一称,最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计,称

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所属课文：①称象

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2018-05-08 09:26:00

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学校：桐城市孔城中心小学

①称象教案1

未知

2018-05-08 09:26:00

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关键词：①称象教案1

正文

安徽省义务教育教科书(北师大版)

课题:章节:课时:设计:学校:日期:

《语文》二年级下册教学设计

《称象》第10单元第1课

第2课时

齐爱平

桐城市孔城中心小学

2018年5月

教材简析:

本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操,曹操让人们想办法把大象称一称,最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计,称出大象的重量。

设计理念:

本文设计意在通过学习课文了解人物性格特点,懂得当一个问题从习惯的角度无法解决时,应换一个角度去寻求办法,培养学生平时多观察、多动脑筋的好习惯。

教学目标:

(1)认识本课的新字新词。

(2)正确、流利、有感情地有朗读课文

(3)学习曹冲善于观察,爱动脑筋的好品质

重点难点:

朗读课文,理解曹冲说的话。学***时多观察,遇事多动脑筋的好品质。

教学过程:

一、谜语导入:

猜谜语:四腿如柱子,身子像面墙。两耳像蒲扇,鼻子弯又长。

导入课题《称象》

二、认识新字新词

- 1 -

三、学习课文

1、朗读课文第一、二自然段。

(1)了解故事开始。

(2)师生观察大象。

(3)用一边……一边造句。

(4)导入称象缘由。

2、学习课文三、四、五自然段。

(1)自由读第3-5自然段,说说课文有几个人提出了称象的办法?你认为谁的称象办法最好?(两个大臣、曹冲)

(2)讨论两位大臣的办法为什么不行。

(3)讨论曹冲的办法,

A出示流程图:

大象上船、画线-------装石头到线位-------称石头-------石头重量相加

B逐步分析

第一步:先赶大象上船,在船身下沉处画条线。

第二步:再赶象上岸,装石头,装到画线处为止。

第三步:然后称船上石头的重量。

第四步:最后把石头的重量加起来,等于大象的重量。

(4)看图用先------再------然后------最后复述曹冲称象的过程。

四、讨论:

- 2 -

你还有什么好办法称出大象的重量吗?五、思考:

我们应像曹冲学习些什么?

(1)多观察日常生活。

(2)多动脑筋。

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：①称象教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①称象教案1