和是10的加法与10减几教学内容分析.pdf

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关键词：和是10的加法与10减几教学内容分析

正文

一年级10的加减法教学设计

教学过程:

一、创设情境,复习铺垫

谈话:小朋友们,今天我们的教室里来了好多的客人,我们给客人表演一个凑10的拍手游戏,好吗?

你拍1,我拍9,我们都是好朋友,

你拍2,我拍8,团结起来力量大,

你拍3,我拍7,我们从小爱学习,

你拍4,我拍6,说话老实不吹牛,

你拍5,我拍5,5 5凑成一双手。

二、图片引入

1.出示圆圈图:1个蓝○,9个白○。

师问:“小朋友,你们能说说这个图的意思吗?”

生可能答:a.有1个蓝○,9个白○,合起来是10个○:1+9=10

b.有1个蓝○,9个白○,合起来是10个○:9+1=10

c.有10个○,拿走9个白○,还剩1个蓝○:10-9=1

d.有10个○,拿走1个蓝○,还剩9个白○:10-1=9

2.出示小花图,8个白○,2个蓝○。

师问:小朋友,你们会说这个图的意思吗?怎样用算式表示呢?

四人分组讨论,并请一组将算式写出来:8+2=102+8=1010-2=810-8 =2

学生齐读一次。

3.师扮成大象,拿出圆圈图,问:“小朋友,你们能看图写出四道算式吗?试试看!”

请学生将算式写在纸上,写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样,并且说说自己的理由。(留给学生足够的时间,先独立完成,然后下座位与别人进行交流)

最后,请一位学生把算式写在黑板上,集体订正:7+3=103+7=1010-7 =310-3=7

4.出示圆圈图,6个蓝○,4个白○。

要求:学生独立完成,并用投影片集体订正。

5.想一想:出示:5+5=□10-5=□请全班同学用手指来表示出得数。

三、引入游戏,巩固练习

1.游戏“找朋友”:用数字卡片组成10。

如:学生扮成小蜻蜓:“我是一只小蜻蜓,飞呀飞呀找朋友,我是卡片2,谁是我的好朋友?”“我是卡片8,我是你的好朋友,”两人合:“2和8组成10”……接着,小猫、小兔、小猴等都找朋友。

四课堂小结,结束新课

课件出示数学王国小天使

1、小朋友,数学王国里玩得开心吗?你们学到了什么知识?有什么感想,对我说说看。(学生小结)

2、教师总结

和是10的加法与10减几教学内容分析

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