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总复习第一课时数与代数教学目标:1、经历对本学期所学的各个领域的知识及解决问题的思想方法进行梳理的过程,理解相关知识之间的区别与联系,养成整理知识的良好习惯。2、理解倍数与因数的意义、分数单位的意义、分数基本性质及分数与除法的关系;在1-100自然数中,能找出10以内两个自然数的公倍数与最小公倍数,

资料类型：教学教案文档

所属课文：总复习

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2018-04-23 15:41:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

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总复习

第一课时数与代数

教学目标:

1、经历对本学期所学的各个领域的知识及解决问题的思想方法进行梳理的过程,理解相关知识之间的区别与联系,养成整理知识的良好习惯。

2、理解倍数与因数的意义、分数单位的意义、分数基本性质及分数与除法的关系;在1-100自然数中,能找出10以内两个自然数的公倍数与最小公倍数,及两个自然数的公倍数与最小公倍数,及两个自然数的公因数与最大公因数;会比较异分母分数的大小。

3、理解小数除法的意义,掌握小数除法运算的法则,能正确进行小数除法运算和小数混合运算,并解决有关的实际问题。

教学重点:整理和复习数与代数的相关知识。

教学难点:整理和复习数与代数的相关知识。

学情分析:学生对学过的知识基本掌握,对系统的复习不会感到吃力。

教学预设:学生对小数除法及脱式计算中的简算还会有这样、那样的问题存在。注意强调算理。

教学准备:投影

教学过程:

一、总结

1、因数的有关知识,倍数的有关知识(一个非零自然数的最大因数和最小倍数都是它本身。)

2、举例说说分数的意义。

3、说说分数与除法的关系。

4、举例说说分数的意义。

5、说说什么叫真分数、假分数、带分数?

二、练习

1题巩固两个数的公因数和公倍数的一般方法。交流时,说自己是任何找的。2题交流时,要说2、3、5的倍数的特征及质数、合数的含义是什么,如何判断。

8题

板书设计:

总复习

数与代数

教学反思:学生对因数、倍数只知识掌握的还不错,分数的意义的拓展也能在理解的基础上做出正确的判断。但还存在个别的同学理解能力有限,不是很明确。

关于本教案的常见问题

Q：总复习PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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