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《几百几十加、减几百几十》教学设计跃进中心小学姜怀久教材分析:本课教学“几百几十加减几百几十”的笔算,包括进位加法和退位减法的情况。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这部分内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做了铺垫。教材在编排时以“世博园纪念品商店
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- 2018-04-27 14:13:00
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- 学校：肇东市跃进中心小学校
减法教学设计模板
未知
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关键词：减法教学设计模板
正文
《几百几十加、减几百几十》教学设计
跃进中心小学姜怀久
教材分析:
本课教学“几百几十加减几百几十”的笔算,包括进位加法和退位减法的情况。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这部分内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做了铺垫。
教材在编排时以“世博园纪念品商店卖海宝”引出两个问题,都呈现了口算和笔算两种方法,体现算法多样化。两个小题给出的口算方法,都提示学生可以将几百几十看作几十几个十,转化为两位数加、减两位数来进行口算。两个小题都通过小精灵启发性的问题,提醒学生笔算进位加法和退位减法时应注意的问题。“做一做”旨在巩固几百几十加、减几百几十的计算方法,安排了不进位和不退位的情况,让学生自主解决。
设计理念:
在前两个例题中已经学习了两位数加减两位数的口算,在二年级上学期,学生已经有笔算两位数加减的基础,因此,能够利用迁移类推的方法用口算来计算几百几十加减几百几十。列出竖式笔算也是学生较容易掌握的。但在算理上可能还不够清楚,教学时要引导学生通过质疑、交流等学习活动明白笔算法则,以启发性的思考提醒学生笔算加、减法中应注意的问题。
一.教学目标
1.使学生能够正确笔算几百几十加、减几百几十。
2.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
3. 培养学生知识迁移能力,体会运用两位数加、减两位数的计算方法,解决几百几十加、减几百几十的问题。
二.教学重难点
算理教学既是教学重点又是教学难点,知识迁移化的学习方法是本课的教学难点。三.教学过程
1.导入
谈话:你们都喜欢卡通人物吗?
今天老师给大家带来了一位,想知道他是谁吗?如果你们能完成它带来的数学问题,它才愿意出来和大家见面。
2.复习旧知
(1)出示口算题生抢答
(2)你会用竖式计算吗?说说计算过程
(3)笔算两位数加、减两位数时应注意什么?
3.新课
出示表格
(1)你得到了哪些数学信息?能提出什么数学问题?
(2)解决“上午和下午一共卖出多少个海宝?”同桌交流解决方法
(3)怎样列竖式?生板演找出不足
说一说:笔算时要注意什么?
师板书故意写错让学生说说:为什么百位是9而不是8?
(4)总结笔算几百几十加几百几十的方法
(5)练习
3.过渡减法
我们帮助售货员阿姨正确解决了这个问题,阿姨高兴极了,自夸咱们班的同学真聪
明,可是她还有一个问题,你们愿意帮助她完成吗?
(1)“下午比上午多卖出几个海宝“
这个问题用什么方法解决?怎么列式?
板书550-380=
(2)生独立计算,交流讨论
(3)师板书故意写错问:为什么百位上是4减3而不是5减3?
(4)总结笔算几百几十减几百几十的方法
4.对比加减法
有什么相同点和不同点?
总结算理
5.巩固练习
板书:
几百几十加、减几百几十
380+550=930 550-380=170
·
3 8 0 5 5 0
+ 5 1 5 0 - 3 8 0
9 3 0 1 7 0
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- 上传时间： 2018-04-27 14:13:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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