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“几分之几”教学设计伊宁市第十三小学王建玲一、教学内容:人教版小学数学三年级上册第94页例4、例5及练习二、教学目标:1.使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。2.通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。3.在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感

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几分之几ppt课件教学实录

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几分之几ppt课件教学实录

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正文

“几分之几”教学设计

伊宁市第十三小学王建玲

一、教学内容:人教版小学数学三年级上册第94页例4、例5及练习

二、教学目标:

1.使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。

2.通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。

3.在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。

三、重点、难点:

1. 初步认识几分之几、会读写几分之几.

2. 理解分数几分之几的含义。

四、教具准备:教师准备多媒体课件、实物投影;学生准备正方形纸和圆形纸若干张。

五、课堂流程:

1、创设情景

(1)投影出示一张正方形纸

(2)观察讨论

师:请同学们仔细看图,从图中你知道了什么?

生:正方形纸平均分成了4份,其中的1份涂了颜色。

师:涂色部分可以用哪个分数来表示呢?

生:可以用四分之一来表示。

师:谁能说一说为什么要用四分之一来表示呢?

生:把一个正方形平均分成了4份,只有一份涂了颜色,所以涂色部分是它的四分之一。

师:你说的真好!

(3)出示课题

师:你们认识四分之一吗?

生:认识

师:我们已经认识了几分之一,今天这节课我们再来认识几分之几。(板书课题:几分之几)

2、自主探索,构建新知

师:老师给每个同学准备了1张画有正方形的纸,而且已经将它平均分成了4份,请同学们根据自己的想法用你喜欢的颜色涂一涂,你想涂几份就涂几份,把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。

学生实际操作。

师:好,我们请几位同学展示一下自己的作品。(指名3位同学) 谁愿意把你的作品展示给大家,老师有小礼物送给你。

师问:①你涂了几份

②涂色部分用哪个分数表示(师随机板书:

③为什么用这个分数来表示呢(或者说一说你的理由)

师:这些正方形都是被平均分成了4份,涂色部分是几,就用四分之几来表示。

师:谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的?四分之三是由几个四分之一组成的?四分之四是由几个四分之一组成的?

师:四分之几就是由几个四分之一组成的;四分之几与四分之一只是所取的份数不同。

3.认识十分之几、

师:请同学们看大屏幕,把1分米长的彩带平均分成了10份。

师:可以用哪个分数来表示其中是1份呢?

那么5份用哪个份数来表示呢?7份呢?(师随机板书)

4.几分之几

师:请同学们用准备好的圆形纸任意折一折,选其中的几份涂上颜色,然后用分数表示涂色部分。然后把你的想法和同桌交流。

学生实际操作。

师: 这样的数都是分数。

师:你能任意说一个分数吗?(小组内说一说) 师:分数中间的小横线叫什么?分数线下面的数叫什么?分数线上面的数叫什么? 师:把一个物体或图形平均分成的分数就是这个数的分母,表示这样的1份或几份的数,就是分子。

5、巩固新知

1. 请同学们完成课本第95页做一做的第1题。

2. 完成课本97页的第4题

6、总结:这节课你有什么收获?

7、板书设计:

几分之几

分子分母分数线

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