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人教版小学数学三年级上册教学设计《吨的认识》贵州省六盘水市盘州市第六小学周学芳一、教学目标(一)知识与技能1 借助生活中的具体物体,认识质量单位吨,感知1吨在生活中的运用;2 会进行单位间的换算。(二)过程与方法知道质量单位间的关系,1吨=1000千克。(三)情感态度与价值观通过观察、猜想、推理、归
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吨的认识获奖说课稿
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关键词：吨的认识获奖说课稿
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人教版小学数学三年级上册教学设计
《吨的认识》贵州省六盘水市盘州市第六小学周学芳一、教学目标
(一)知识与技能
1 借助生活中的具体物体,认识质量单位吨,感知1吨在生活中的运用;
2 会进行单位间的换算。
(二)过程与方法
知道质量单位间的关系,1吨=1000千克。
(三)情感态度与价值观
通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动,经历吨的质量概念形成过程,感受数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
建立吨质量概念,能熟练掌握质量单位间的关系1吨=1000千克
三、教学过程
(一)魔术表演
报纸喝水魔术表演,激发学生对学习的兴趣,增加学生神秘感,增进师生感情,有助于
后面教学活动组织。
(二)创设情境、导入新知
小朋友们观看视频,从视频中你获得哪些质量单位?你要对老师说什
么?
生:桥不能超过10吨,1吨有多重?不能超载运输,遵守交通法规……师:刚才同学们说到“吨”,我们对吨还不认识,这节课我们就来学习吨的认识(板书:吨)。
(三)活动体验、构建新知
1 课件出示蓝鲸、恐龙的图片,让学生读一读,以千克为单位的数太大,能否让他变小呢?
3初步认识1吨有多重?
(1)思考:1吨有多重?吨和千克有什么关系呢
(2)学生体重约25千克,多少个学生才重吨呢?
(3)课件展示学生体重,引导学生认识1吨。
4 活动体验、感知1吨的重量
(1)有25千克的大米,让学生体验一下,25千克的大米的重量,一袋,两袋,三
袋呢?(两个,或者更多学生抬一抬几袋大米)
(2)分组活动,感受吨
（3） 每两位同学一组，背一背 （尽量选两个体重相当的同学，手
挽手，背靠背，背一背；相互体验一下。）
（4） 试一试背两个同学，感受
50千克的重量。
吨=1000千克
（5） 通过猜一猜估一下、算一
算，1吨的重量。感悟1
（6） 通过课件动画
展示天平，直
观展示1吨=1000千克。 （四） 加强练习、巩
固提高、拓展延伸
1一吨的物体有哪些?
2解决课题图片上的问题 如72000千克=（ ）吨 3练习处理
2吨=（ ）千克 8吨=（ ）千克
3000千克=（ ）吨 15000千克=（ ）吨
3050千克=（ ）吨 （ ）千克
4看视频：笑话大王 一个牙刷100千克，一盆水2吨，一个同学4吨等，看谁找得又对又准，并说出正确答案？
5小动物过桥：四个小动物能一起过桥吗？
6怎样过桥，帮动物们设计方案？带着问题回家思考 板书设计
吨 t
1吨=1000千克 1t=1000kg 教学反思： 1本节课主要让学
生认识、感知、体验吨，经历吨的认识，建立吨质量概念。
2学生分组活动中，可能有混乱情况发生，强调学生原地进行听老师口令。
3学生计算4个学生100千克，40个学生的体重就是1000千克时可能
有困难,可以多方面进行,利用天平让学生数一数砝码个数来解决。
4通过小动物过桥这一活动,进一步加深学生对吨的知识的运用,也可作为家庭作业来完成。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《吨的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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