②儿子们优秀公开课教案

北师大版小学语文二年级下册第二单元

《儿子们》第二课时教学设计

单位:南阳市卧龙区谢庄镇掘地坪中心小学姓名:李刚

时间:2018年3月

《儿子们》第二课时教学设计

教学内容:

北师大版小学语文二年级下册第二单元第10-11页主题课文《儿子们》。

教材分析:

《儿子们》一文中讲述的是三个儿子面对各自的妈妈拎着沉重的水桶走来时,不同的表现:第一个儿子只顾翻跟头;第二个儿子只顾唱歌;第三个儿子却能帮助妈妈提水桶。说明真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈,知道爱是相互的。

教学目标:

1、继续练习正确流利有感情地朗读课文的能力,能将课文内容与生活实际联系起来,懂得怎样做才是真正爱妈妈。

2、让学生理解为什么老爷爷说我好像只看见了一个儿子。

3、在阅读中初步渗透比喻句的学习。

教学重难点:

1、能将课文内容与生活实际联系起来,懂得怎样做才是真正爱妈妈。

2、让学生理解为什么老爷爷说我好像只看见了一个儿子。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、导入

教师:同学们,在这个世界上,最亲的人是妈妈,最爱我们的人也是妈妈。作为孩子,我们又应该怎样来爱妈妈呢?今天就让我们再次走进《儿子们》这一课去寻找答案。(教师板书课题)

二、学习课文

(一)请同学们看今天这节课的学习目标,(课件出示如下),请同学们齐读学习目标。

学习目标:

1、能正确流利有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,懂得怎样做才是真正地爱妈妈。

(二)同学们,目标明确之后,请看自学指导(一)(课件出示如下),请一位同学来读一下,下面请同学们自学。

自学指导(一)

自读课文1-6自然段:

1.用直线划出三个妈妈夸奖儿子的话。

2.模仿妈妈的语气读一读划出的句子。

(三)反馈自学情况。

1、指名学生说出用直线划出三个妈妈夸奖儿子的话。(课件出示如下)全班交流反馈。

一个妈妈说:“我那儿子灵巧,又有力气,谁都比不过他。”

2、指名学生模仿模仿妈妈的语气读一读划出的句子。指导学生读的时候,让学生读出前两个妈妈极力夸赞自己孩子的语气,而第三个妈妈要读出那种不愿炫耀自己孩子的语气。

(四)当三个妈妈打了水,提着水桶回家,这三个儿子又会怎样做呢?请看自学指导(二)(课件出示如下),指名学生读自学指导,学生开始自学。

自学指导(二)

自读课文7-13自然段:

1.找出描写水桶很重的句子,从中你体会到了什么?

2.用波浪线分别划出三个儿子的做法。

3.为什么老爷爷说他好像只看见一个儿子?

(五)反馈自学情况。

1、指名找出描写水桶很重的句子?

预设:妈妈们感觉到水桶都很重,都很辛苦。

课件出示:

一桶水可重啦!三个妈妈走走停停,手都痛了,腰也累得直不起来。

(1)、学生齐读这两句。

(2)、指名学生表演妈妈提水桶。老师朗读,学生表演。

通过读这两句话,你们感受到妈妈提水很——

你来说,很辛苦。请你们带着妈妈的这种辛苦读一读。

想一想:此时此刻,三个妈妈最需要的是什么呢?

预设:妈妈们这时候最需要的是孩子的帮助。

2、指名说三个儿子看见了,他们分别是怎么做的?用波浪线分别划出三个儿子的做法。

课件出示:

(1)、男生齐读第一个句子。提问:第一个儿子是怎样做的?指名回答。(板书:第一个:翻跟头)

(2)、女生齐读第二个句子。提问:第二个儿子是怎样做的?指名回答。(板书:第二个:唱着歌)

(3)、齐读第三个句子。提问:第三个儿子是怎样做的?指名回答。(板书:第三个:提水桶)

(4)、指出写前两个孩子的表现时,用了两个比喻句,把这两个孩子的行为描绘的栩栩如生,富有童趣。指名学生用“像”说比喻句。

(5)、指名说第三个句子中描写第三个儿子提水桶时用到的动词(跑到、接过、提着)

3、课件出示:“哦,有三个儿子?”老爷爷说,“我怎么好像只看见一个儿子呢!”

指名说面对三个儿子的不同表现,为什么老爷爷说他好像只看见一个儿子?

预设:因为只有第三个儿子是心疼妈妈,尽自己的力量帮妈妈提水桶,这才是真正地爱妈妈。

同学们,只有第三个儿子尽自己的力量帮助妈妈,这才是真正地爱妈妈。(板书:真正地爱妈妈)

(六)课件出示:

在生活中,你们觉得应该怎样做才是真正地爱妈妈呢?

请同学们看下面几位小朋友他们是怎么做的?

课件出示图片:

妈妈下班回到家,我给妈妈倒杯水。

妈妈辛苦了一天,晚上我帮妈妈洗脚。

妈妈休息的时候,我给妈妈捶背。

当妈妈做饭的时候,我帮妈妈洗菜。

看后指名回答自己是怎么做的。

预设:爱妈妈,就是努力做好自己的事情。

爱妈妈,就是要帮妈妈做家务。

我爱妈妈,每天都和妈妈聊天。

三、课堂小结

同学们,今天我们学了《儿子们》这一课,我们懂得了怎样做才是真正地爱妈妈,让我们都做一个真正爱妈妈地好孩子。

四、快乐作业

1、学了这篇课文你一定有很多的想法,把它写进你的日记里。

2、尽自己的力量,为妈妈做一件事,表达你的爱。

板书设计:

儿子们

第一个:翻跟头

第二个:唱着歌

第三个:提水桶(真正地爱妈妈)

教学反思:

《儿子们》是北师大版二年级下册第二单元的主体课文,语言十分浅显,但在浅显中却包含着朴素而深刻的道理,那就是“为人子,方少时,孝与亲,所当执。”因此在教学中只要正确巧妙地引导学生阅读,能让学生融入生活场景,从第三个孩子身上体会到真正爱妈妈的孩子也应该懂得心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈,知道爱是相互的。

在教学目标的设定上,抓住“为什么我只看见一个儿子”作为重点,同时渗透了比喻句教学。在“你们觉得应该怎样爱妈妈呢?”环节,学生能够说出“爱妈妈,就是努力做好自己的事情。爱妈妈,就是要帮妈妈做家务。我爱妈妈,每天都和妈妈聊天。”说明孩子们已经体会到爱妈妈是尽自己的力量去帮助妈妈,已经懂爱,会爱。孩子们的心灵受到了触动。学习这篇课文,从读通课文、质疑到讨论解疑,我只是扮演了一个共同学习者的角色。因为我相信他们能行。