制作年历评课稿｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学设计教学目标:1.使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月,并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。3.通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究意识。在探索过程中培养学生的观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：制作年历

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2020-12-10 10:01:40

来源学校

学校：望江县杨湾中心学校

制作年历评课稿

未知

2020-12-10 10:01:40

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：制作年历评课稿

正文

<年月日>第一课时教学设计

教学目标:

1.使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月,并能记住各月的天数。

2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。

3.通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究意识。在探索过程中培养学生的观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。

教学重点:

认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月的天数,掌握大、小月的判断方法。

教学难点:

建立年、月、日等时间观念,并掌握它们之间的相互联系。

教学过程

一、新课导入

师:请同学们汇报自己的出生年、月、日。指名学生回答。在学生回答的教基础上揭示本节课的学习内容:年、月、日的有关知识。

二: 探究新知

(一)认识年历

请同学们认真看课本上的年历卡,认真观察,你可以从年历卡上了解到哪些知识?

1、放手让学生独自观察。

2、然后2人一组讨论,互相交流。

3、汇报观察讨论的结果。

教师结合学生的回答板书:

1年有12个月

大月有31天;一、三、五、七、八、十、十二

小月有30天:四、六、九、十一

二月特殊月:28天或29天

4师提问: 哪一年有多少天呢?

同学们独自计算,师提示要简便计算。补充板书:

1年有365天或366天。

(二)1、请同学们在年历上找一找一些有意义的日子和一些特殊的日子: 劳动节、儿童节、国庆节、教师节、元旦,以及自己的生日。并用彩笔把这些日子圈起来。

2、介绍大月、小月,记忆大、小月

学习用拳头帮助记忆大、小月和大、小月的歌诀。当堂让学生学会记忆。

3、让学生讨论怎样把大月和小月记得更快更熟,互相交流,指明汇报。

4、简单介绍月历表的制作方法,关键是要知道这个月的一日是星期几,然后按照星期和日期依次排列出这个月的每一天。

(三)同学们学习节气歌,了解二十四节气

三巩固提高

1、填一填

(1)一年有( )个大月,有( )个小月。

(2)9月1日的前一天是( )月( )日。

(3)12月30日的后一天是()月( )日

2、完成相应的””做一做””

四、课堂小结

通过这节课的学习,你们获得了哪些知识?师带领学生把这节课的学习内容复述一遍,加深印象。

板书设计

年、月、日

1年有12个月

大月31天: 一、三、五、七、八、十、十二

小月30天: 四、六、九、十一

二月特殊月:28天或29天

1年有365天或366天

关于本教案的常见问题

Q：制作年历评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《制作年历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

制作年历评课稿