①杨树之歌优质课教案

北师大版二年级语文下册《杨树之歌》教学设计红旗区小店镇关屯学校程云霞

教学目标

1、培养学生的感受、理解、想像能力;

2、锻炼学生的口头表达能力,能仿写。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文;

4、体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。

教学重点:

锻炼学生的口头表达能力,能仿写。

教学难点

培养学生的感受、理解、想像能力;

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣,明确任务

同学们,上节课我们解决了生字的问题,能够正确的朗读课文,这节课我们继续来学习这篇课文

二、目标定向

1.有感情地流利的朗读课文。

2.仿照第二小节写一段小诗

3.大叶杨会怎样歌唱的呢?它唱给谁了?他还会给谁唱,唱什么呢?

三.交流,朗读体会诗歌意境,深入理解诗歌内容和感情。

1. 学习第一节。

(1)同学们捧起书本,认真地朗读第一小节,说说大叶杨会怎样歌唱的?开始吧!

生1:大叶杨是哗啦啦地唱歌;

生2:刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮;

生3:我感受到了杨树唱歌时心情很欢快。

你们体会地真好,有风为大叶杨伴奏,有雨点和大叶杨合唱,有时欢快,有时响亮,有时宁静,歌声中充满了快乐,你能通过读表现出大叶杨的快乐吗?

(2)生朗读、评价:最后一句应该读得小声些,因为杨树在悄悄地唱歌。如果你现在就是一棵快乐的白杨树,试着读一读第一段,可以加上动作,读出欢快的感觉。老师相信你们一定读得很不错。

过渡:大叶杨刮风时,唱得欢快;下雨时,唱得响亮;没有风雨时,他们也在唱,唱给谁听呢?我们快来读一读吧。

3.用同样的方法学习第二.三节

(1)学生自由朗读。

师:大叶杨把歌唱给谁听了?

生:大叶杨把歌唱给老爷爷、老奶奶、小朋友听。

师大叶杨唱的是什么?

大叶杨成天哗啦啦地歌唱,它会对小宝宝、老奶奶、老爷爷唱些什么呢?

生:哗啦啦,哗啦啦,小宝宝,千万别摔跤,慢慢走啊!

生:哗啦啦,哗啦啦,老奶奶,请你多聊一会儿吧!

生:哗啦啦,哗啦啦,老爷爷,可别输给“敌人”啦!

……

(3)你们真会编歌词。你们想想杨树还会在什么地方把歌唱给谁听呢?模仿第二节说几句。

生:唱给空中的小鸟,让它飞得更高。

生:唱给地上的小草,让它长得更绿。

生:唱给孤单的小宝宝,让他不哭也不闹。

生:唱给田野里辛苦的农民,为他们的劳动加油。

生:唱给可爱的小朋友,伴他读书真快乐!

生:唱给辛苦的清洁工,伴他劳动真轻松。

生:唱给我们的老师,祝她幸福又美丽!

……

(4)你们想象真丰富,大叶杨给人们带来了这么多的快乐,大叶杨也一定很快乐,你觉得应该怎么读?(应该读出对大叶杨的感谢之情。)

(5)小组朗读比赛、生评价。

(6)在它的歌声中,小宝宝快乐地捉迷藏,在它的歌声中,老奶奶快乐地聊家

常,在它的歌声中,老爷爷悠闲地度时光。过渡:大叶杨不但会唱优美的歌儿,而且还有更大的作用呢。让我们来看第三小节

(7)谁带着自己的感受把第三节读给我们听。

生体会:大叶杨怎么也会拉手?怎么也会鼓掌?为什么要鼓掌感谢金色的太阳?生互相帮助解决问题。

(8)大叶杨越长越大,春天来了,枝繁叶茂,枝连着枝,叶连着叶,就像我们手拉着手,春风吹来,大叶杨在春风中发出哗啦啦的声音,原来是鼓掌感谢金色的太阳,是太阳让大地有了四季的变化,使大叶杨春天发芽长叶,秋天落叶。(9)再次朗读体会:感谢大叶杨为我们送来了一片凉爽。

四.拓展训练

(1)你们真厉害,老师都要想你学***叶杨成天歌唱,他们不仅为人们送去阴凉,而且他们以自己挺拔的身躯抵挡风沙对人类的袭击。大叶杨是人类的朋友,也是人类环境的保护神,你想对大叶杨说些什么呢?

(2)保护它,爱护它;

(3)你们真懂事,那课后大家一定要行动起来,为我们的家园增添一份绿!五.总结

大叶杨长在蓝蓝的天底下,扎根在绿色的大地上。它默默地为人类奉献着关爱与欢乐,就让我们一起来保护这些高大挺拔的树木吧,愿我们能精心地呵护身边的每一棵小树,共同保护我们人类最美好的家园。