公顷、平方千米教学设计模板是什么类型的资料？

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公顷、平方千米教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：公顷、平方千米教学设计模板

正文

公顷平方千米

教学目标

1.结合具体事例,经历认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的过程。

2.了解“公顷”和“平方千米”是土地面积的专用单位,知道它们和“平方米”之间的进率。

3.能进行简单的面积单位换算,解决一些简单的实际问题。

重难点

重点:了解“公顷”和“平方千米”是土地面积的专用单位,知道它们和“平方米”之间的进率。

难点:能进行简单的面积单位换算,解决一些简单的实际问题。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、情景导入

1.我们以前都学过哪些面积单位?它们之间的进率是多少?

2.课件出示习题用什么面积单位比较合适?

3.出示课件天安门广场图片,说一说从图片中你知道了什么。

揭示课题:一些比较大的土地面积,如果还用以前学过的面积单位,数值就非常大了。测量和计算土地面积时,通常用公顷和平方千米作单位。今天我们就来学***方千米这两个常用的土地面积单位。

二自主探究

1.认识“公顷”。

师:100米有多长?你能结合实际说一说吗?想象一下,边长100米的正方形土地有多大?

学生回答。

师:这样大的正方形的面积是1公顷。那么1公顷有多少平方米呢?先独立算一算,再与同桌交流。

生:边长100米的正方形面积是100×100=10000(平方米),所以1公顷=10000平方米。

2.体会1公顷的实际大小。

师:我们已经初步认识了1公顷,下面我们实际感受一下。你们知道我们操场跑道是多少米吗?

生:400米。

师:400米跑道围成的操场面积大约是1公顷。我们教室的面积大约是多少平方米?算一算,多少间这样的教室面积是1公顷?

生:我们的教室面积大约是50平方米,2间教室的面积约是100平方米,200间教室的面积大约是10000平方米,也就是1公顷。

3.认识“平方千米”。

你们知道我国的领土面积有多大吗?介绍:大约是960万平方千米。

那1平方千米到底有多大呢?我们认识的1公顷是边长100米的正方形土地的面积。那请大家猜想一下,1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。

学生讨论。

揭示:边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。

师:1000米有多长?请你联系自己的生活实际说一说。

学生回答。

师:1平方千米是边长1000米的正方形的面积,大家想象一下,是不是非常大啊?那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公顷呢?你能自己推算一下吗?

学生计算后回答:边长1000米的正方形面积是

1000×1000=1000000(平方米)=100(公顷)。

师:天安门广场的面积就比较大了,想一想,几个天安门广场的面积是1平方千米?

生:大约2个半。

4.探索面积单位之间的进率。

师:现在我们都学过了哪些面积单位?它们之间有什么联系?

学生分组讨论后汇报:我们以前学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,这样相邻两个面积单位之间的进率是100。公顷是比较大的土地面积单位,1公顷=10000平方米;平方千米是更大的土地面积单位,1平方千米=100公顷。

三、巩固练习

课件出示练习题,学生独立完成。

四、课堂小结

师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!

老师小结:这节课我们学习了两个土地面积单位公顷和平方千米,知道了它们之间的进率。测量比较大的土地面积用公顷和平方千米作单位。

五、板书设计

公顷、平方千米

1公顷=10000平方米1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷

资料摘要

公顷、平方千米教学设计模板

公顷、平方千米教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：公顷、平方千米教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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