①为中华之崛起而读书优秀公开课教案

《为中华崛起而读书》教学设计

学习目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。深入体会文中人物的思想感情。

2、练习默读,做到重点段落不出声,不指读。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和名族振兴而刻苦学***理想。

学习重点:正确、流利、有感情的朗读课文。练习默读,做到重点段落不出声,不指读。

学习难点:深入体会文中人物的思想感情。树立为国家繁荣和名族振兴而刻苦学***理想。

教学准备:课件

教学过程:

一、诵读导入

课前背诵《少年中国说》。今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;诗句中把少年与国家联系在了一起,而在过去很多年前,我们***,周恩来总理在他少年时在心里暗暗的立下志向,你们知道什么志向了吗?——为中华的崛起而读书。板书:为中华的崛起而读书。

二、深入课文

1理解为中华崛起而读书的字面意思。

2复习生字并根据给出的生字复述课文。

3分角色读课文,并出示听读提示。

(1)说一说故事发生的时间、地点及主要人物?

(2)是谁的一句什么话引起了本故事?请在本文中用直线画出来。4学生找出故事的时间和地点,并介绍当时社会的背景及中国人民生活的状况。

5故事是由哪句话引起的?(找生到黑板上画出此句)魏校长提出问题后非常期盼得到回答,你们知道我是从那些词语看出来魏校长很想得到答的吗?

6学习生字“待”并找到与“期待”一词意思相近的词语。

7学习多音字“要”

8默读课文并思考:

(1)文中的同学分别是怎么回答的?

(2)魏校长听后,表现如何?

此时板书:谈读书的目的校长的表现

9指名回答问题,并根据学生的回答板书

10理解环顾四周、若有所思、郑重、钦佩等词语的意思,学习生字“顾”。

11学习最后一段,思考周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同?突出了什么?板书三人的志向

小结:课文中写到周恩来郑重的说,郑重一词可以看出周恩来当时非常严肃的回答思考后的问题,他的话不是空说,不是只说不做。当时他下定决心为中华崛起而读书,他说到做到了。简介周总理。周总理

从小立下远大志向的决心和爱国精神是值得我们每一名学生学习的。像周总理这样从小立志,长大报国的人还有很多,下面请大家打开主题阅读课文《一定要争气》

三、延伸阅读

默读课文《一定要争气》

课文《一定要争气》

1、童第周是()国著名的()家。

2、他在比利时留学时,外国人为什么瞧不起他?

3、请用直线划出教授对童第周赞许的语句。

4、从别人瞧不起他到教授的赞许,童第周是怎么做到的?

小结:今天学的两篇课文有什么相似之处?

给了你什么启发?

四、布置课后作业成

老师给大家布置两项作业。

第一项:今天我们谈到最多的词语就是为了什么而怎样去做,请大家在课后写两个,为——————而——————的句子。

第二项:周恩来从小立下了“为中华崛起而读书”的志向,并为此奋斗了一生,同学们,你们的理想是什么呢?请把你的理想写在自制的卡片上,我们把她张贴在班级里,来鼓励自己好不好。

五、总结提升

老师相信通过这节课的学习,此时你们对少年中国说有了更深刻的认识,我希望你们永远不这些话铭记在心,并付出行动。那样你们会将

成为中国人民为之骄傲的人。

板书:

谈读书的目的:校长的表现:志向:为了家父而读书笑了笑没回答短浅

为了光耀门楣而读书为中华崛起而读书 微微笑没回答

浑身一振好!好!

短浅远大