资料摘要
北师大数学三年级下《快乐成长》教案学习目标:知识目标:能运用画图的方法整理和表示数据,能根据实际情况对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。能力目标:借助真实情境,激发学生参与数据整理与分析活动的需求,培养学生实际问题中的数据分析意识。情感目标:使学生根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,
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- 2018-06-08 00:43:00
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快乐成长优秀教学设计
未知
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关键词：快乐成长优秀教学设计
正文
北师大数学三年级下《快乐成长》教案
学习目标:
知识目标:能运用画图的方法整理和表示数据,能根据实际情况对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。
能力目标:借助真实情境,激发学生参与数据整理与分析活动的需求,培养学生实际问题中的数据分析意识。
情感目标:使学生根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法,体会统计与生活的密切关系。
教学重点:
让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。
教学难点:
体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教师准备PPT课件
教学过程
一、谈话导入:
我记得小时候我们出去游玩,坐车不用买票,去公园不买门票,只要跟着家长就好。可是你们知道吗?随着我们身高增加,就需要买票了。你们知道我们国家在买票方面是怎样规定的吗?
课件出示:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120~150厘米。
师:同学们,看了这则信息,你有什么想法?
生个别回答。
师:淘气班的同学暑假也想去游玩,我们看一看他们班同学的身高情况,你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗?这就需要我们继续进行数据整理。 (板书课题) 二、探究新知
1、出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。师:请同学们认真观察统计表,谁能快速地说出他们班有多少名同学还能够买半价票?
预设生:数据太多,不能快速地找出,应该先把数据进行整理。
师:那请同学们小组内讨论,可以用什么方法整理这些数据?
预设生1:可以用画“正”字的方法。
生2:可以用画图的方法。
师:笑笑想出一个办法,在图中画出了第一小组同学的身高,你能接着画出全班同学的身高吗?
2、出示教材82页笑笑画的点线图。
学生在小组内继续用笑笑的方法画出全班同学的身高。
师:请同学们仔细观察你画的点线图,先数一数他们班有多少名同学还能够买半价票,然后把结果记录到练习本上。
生在小组内交流自己统计的结果。个体汇报统计结果。
3、对数据进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。
师:谁能说一说从图中你还能看出哪些信息?
预设生1:我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。
生2:我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。生3:我可以快速地看出淘气班的36名同学中,只有2名同学的身高超过150厘米,所以有34名同学还能够买半价票。三、巩固应用,深化提高完成教材83页1题。
(1)可以先列表记录数据,也可以直接在图中记录数据。
(2)引导学生根据调查的结果,与姚明入学时的身高比一比,谈谈有什么发现。
四、课堂总结全班交流:用画图的方式整理数据的优越性。
五、布置作业
1.统计本班男、女生喜欢的动画片的情况,并制成图表。
2.依据图表中的数据提出问题,并解决问题。
板书设计快乐成长
身高低于120 cm 不买票;
身高在120 cm~150 cm 买半价票;
身高高于150 cm 买成人票。
文档信息
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