3.折线统计图的认识和应用练习第一课时教学实录｜教案在线预览

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第三课时《折线统计图练习课》教学设计-----西堡镇羊圈学校李存秀教学目标：1.进一步提高识图和用图的能力，感受折线统计图的特点。2.在绘制折线统计图的过程中进一步发展统计观念。3.进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣教学重点：让学

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所属课文：3.折线统计图的认识和应用练习

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2018-04-23 14:58:00

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学校：西堡镇羊圈学校

3.折线统计图的认识和应用练习第一课时教学实录

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关键词：3.折线统计图的认�…第一课时教学实录

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第三课时

《折线统计图练习课》教学设计

-----西堡镇羊圈学校李存秀

教学目标：

1.进一步提高识图和用图的能力，感受折线统计图的特点。

2.在绘制折线统计图的过程中进一步发展统计观念。

3.进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣

教学重点：让学生形成初步的统计意识，能运用单式和复式折线统计图解决问题。

教学难点：分析数据隐含的信息。

教学过程：

一、情境导入

通过跳绳比赛训练成绩，用我们学过的统计图来描述，引入我们学习了的折线统计图，这节课我们继续来学习折线统计图，

二、自主探究

结合助学单第一题：关于折线统计图你知道哪些?你觉得有什么要提醒大家的？试着与同学们分享。

提示学生提炼：折线统计图有什么特点？复式折线统计图你知道多少？

三、展示交流

1、

指名回答，补充说明、总结折线统计图特点与作用，特点：用一个单位长度表示一定的数量；用折线起伏表示数量的增减变化。

作用：能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。进一步引入复式折线图：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。

四、合作互助

课件我会应用：师生互动、生生互动、全班交流：

（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？

（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？

（4）你还能发现什么？学生独立阅读，说说表中的数据表示什么？

从图上你还能看出哪些信息？

五、实践交流、点拔深化

助学单第二题挑战与超越

引导：如果要能通过直接观察比较两所学校捐款的情况，你认为这些数据怎样表示比较合适？

让学生根据表里的数据，完成题里的折线统计图。

呈现学生完成的折线统计图，检查、校对绘制的折线是不是正确。

完成（2）、（3）（4）你还能提出什么问题？（学生提出问题，全班互相讨论、交流）

六、练习提升、小结评价

（一）出示课件情境图：从这张图上你能获取什么信息?如果你是经理，你会选哪种品牌的家电？

分析统计表：你知道了什么？

展示折线统计图，分析结合数据，说说选出那种品牌的理由？你还有哪些问题或想法？

（二）小结

1.你有哪些收获，还有哪些体会？

2.引导学生评价自己的学习情况，小结所学的知识。

延伸作业设计：

请根据自己的爱好或能力，选做一题

1.请把你和同桌家里近六个月来的电费统计出来，作成折线统计图，并作出分析。

2.结合今天的课程，写一篇数学日记《生活中的好朋友---折线统计图》。

关于本教案的常见问题

Q：3.折线统计图的认识和应用练习第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.折线统计图的认识和应用练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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