我的发现•日积月累优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六教学目标：１．认记8个生字，积累关于天气预测的谚语。２．能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。教学重、难点了解民间谚语及其蕴含的道理。教学准备：1多音字注音卡片2 课件教学时间：1课时第一课时（我的发现；日积月累；）一、我的发现１自读，注意带点的字，你发现了什么？把

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 11:12:00

来源学校

学校：昭仁街道中心小学

我的发现•日积月累优秀教学设计内容

未知

2018-06-04 11:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计内容

正文

语文园地六

教学目标：

１．认记8个生字，积累关于天气预测的谚语。

２．能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

教学重、难点

了解民间谚语及其蕴含的道理。

教学准备：

1多音字注音卡片

2 课件

教学时间

：

1课时

第一课时

（我的发现；日积月累；）

一、我的发现

１自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同。）

２教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

３指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

４拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

二、日积月累

（一）读读认认。

１自读韵文，练习读正确、读流利。

２同桌互读，比一比谁读得正确。

３小组内指认生字，说一说记字的小窍门。

４教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。

５指导学生识记生字，指导书写。

（二）读读背背。

１自由读这五句民谚，看谁读得最正确。

２交流对谚语的理解。

３同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

４通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

三、小结

人文性和工具性的统一。教学是为了指导学生会学。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断超越自己原有的认知水平，充分发挥想象力，就会激发积极的创新精神，促进自身的感悟、想象、思维的发展，这样我们的语文教学也真正做倒了。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累优秀教学设计内容