资料摘要
审核人签字：学科语文课题教学目标年级二年级备课教师白丽萍水乡歌知识与技能过程与方法情感态度与价值观能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。分小组学习。体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。重能正确、流利、有感情地读课文。难点体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。教具准备教师活动
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- 所属课文：2 水乡歌
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- 2018-04-04 10:12:00
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- 学校：滦南县第三实验小学
2 水乡歌优秀教学设计内容
未知
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关键词：2 水乡歌优秀教学设计内容
正文
审核人签字：
学科
语文
课题
教
学
目
标
年级
二年级
备课教师
白丽萍
水乡歌
知
识
与技能
过
程
与方法
情感态度
与价值观
能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。
分小组学习。
体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
重
能正确、流利、有感情地读课文。
难
点
体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
教具准备
教师活动
、 学生活动
、 师生互动过程
一、导入，激发兴趣
课
堂
1、小游戏。师板画小帆船，请学生上黑板模仿画，比一比谁画的好、快。
教
学
设
计
及
课
时
安
排
二、初读，整体感知
1、提出读书要求，自由读诗歌。
2、检查字词与课文。
3、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。
⑴教给方法，理解“渠”“驳”
歌、曲都是人们唱的，它们意思相近，我们可把这两个字组成一个词“歌曲”，想一想：渠是什么意思？驳呢？
⑵提出用画画的方式来读课文，弄懂其它提出的问题。
三、精读，体悟情感
2、导入新课。放水乡风光图像，交流感受。
3、教师配乐朗诵，学生思考：水乡什么多？
4、读后交流，揭示课题《水乡歌》，板书：水乡歌
审核人签字：
教师活动
、 学生活动
、 师生互动过程
㈠第一段
画水
1、水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？水还是船？（水）
2、要想画好水，必须知道水是什么样的，自由读第一段。
3、交流，水乡的水是什么样的？
4、看第一段图像，师引读
5、指导朗读，齐读
6、指导作画
㈡第二段
画船及其它
1、船应该怎么画，自由读第二段
2、请一位小朋友画一只船，指导：用什么颜色粉笔？（白色）
船应该画在什么位置？（水上）
画一只行吗？再请小朋友画多只帆船。
3、水上有白帆，天上还有云朵，师再画云朵。
你想起书上哪句话？指导朗读，（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河）
4、这么多船在干什么呢？（捕鱼、捉虾、运输……）
5、小组交流，水里面会有什么，水上呢？水边呢？
（鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等）
6、把刚才说的画下来，指导作画。
7、水乡那么优美，生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。
㈢第三段
画歌及其它
1、歌可以画吗？读第三段
2、小组交流：谁在唱歌？为什么唱歌？
3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活，看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗？
4、指导朗读
㈣扩展想象升华内涵
1、小朋友想一想，再对照书上的插图。看看还可以画什么？（楼房、鸟、树……）
2、水乡不仅水多、船多，河渠、池塘边上的稻田也特别多，水乡还有一个美名，叫“鱼米之乡”。
课
堂
教
学
设
计
审核人签字：
3、配乐有感情地朗读全文，会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文。
作
业
布
置
1、抄写下面的词语
歌声 连成 绿水 扬起 一座桥 就是 一片 咱们
2、背诵这篇课文。
板
书
设
计
水乡歌
船多
歌多
水多
桥多
水乡美
课
后
反
思
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