30* 我的第一个笔记本教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

30我的第一个笔记本教学目标:(一)知识与能力1.正确认读本课的生字,能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。4.继续学习抓住重点词句深入理解课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：30* 我的第一个笔记本

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2022-04-10 22:05:30

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学校：石家庄市华兴小学

30* 我的第一个笔记本教学设计第二课时

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关键词：30* 我的第一个笔记本教学设计第二课时

正文

30我的第一个笔记本

教学目标:

(一)知识与能力

1.正确认读本课的生字,能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。

4.继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。

(二)过程与方法

搜集有关作者的资料;熟读课文,借助工具书理解字词;以阅读为主,抓住文中的重点词句进行感悟和朗读,从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的;有感情地朗读课文升华感悟。

(三)情感、态度和价值观

通过理解和朗读,体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。

教学重点:

结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容,体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。

教学难点:

抓住文中的重点词句进行感悟和朗读,从而理解课文内容、体会作者的情感。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

课前播放歌颂老师的歌曲:《老师我总是想起你》。

一、谈话激趣,导入新课。

1.同学们,谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最喜欢做什么?

2.看来,每个人都有自己喜欢的东西和事儿,有一位作家,他小时候也喜欢一样东西──硬皮笔记本。而且,他的笔记本还有一段感人的故事呢!今天,我们就一起来读读吧!

设计意图:这一课的内容和学生的学习生活比较贴近,极易引起学生的情感共鸣,联系学生的生活引入课文,能激发学生阅读的兴趣,也有助于学生理解课文内容。

二、初读感知,理清脉络。

1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

2.小组内阅读课文,交流生字的字音和词语的理解。

3.班内交流字音和词语的理解。

4.各小组委派一名组员开火车读课文,教师纠正字音。

5.感知提问:这篇课文围绕着“我的第一个笔记本”

重点写了哪几件事?

(四件事:一是“我”得到笔记本后勤奋写作;二是“我”在英文课上写作,笔记本被没收;三是班主任不但没有批评“我”,还把我的笔记本送去展览;四是“我”的笔记本被偷后,老师激励我不要灰心,要坚持写作。)

设计意图:这一步旨在培养学生的探究意识和主动学习精神,调动学生多种感官,激发学生的思维,培养合作学习能力。提出的感知问题,目的是让学生从整体出发,把握作者的叙述思路,建立起学生对课文的初步印象,为后面中心问题的理解提供了明确的目标。

关于本教案的常见问题

Q：30* 我的第一个笔记本教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30* 我的第一个笔记本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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