12 瘸蝉教学设计实例｜教案在线预览

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《瘸蝉》写作练习课泥河子希望小学孟琰教学目标:1、知道什么是动作描写。2、学习通过动作、细节描写中凸显人物性格、情感、心理的写作方法。3、鼓励学生写作的信心,培养学生观察、口语、写作的兴趣。教学重点:学习动作描写的写作方法。教学难点:写法的指导教学过程:一、课堂导入游戏导入,选出两组学生,每组第一个

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所属课文：12 瘸蝉

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2018-05-02 22:43:00

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学校：张家口市宣化区泥河子希望小学

12 瘸蝉教学设计实例

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关键词：12 瘸蝉教学设计实例

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《瘸蝉》写作练习课

泥河子希望小学孟琰教学目标:

1、知道什么是动作描写。

2、学习通过动作、细节描写中凸显人物性格、情感、心理的写作方法。

3、鼓励学生写作的信心,培养学生观察、口语、写作的兴趣。教学重点:

学习动作描写的写作方法。

教学难点:

写法的指导

教学过程:

一、课堂导入

游戏导入,选出两组学生,每组第一个同学做出动作,一个传一个最后一个同学说出是什么?

二、讲练结合,感受动作

1.什么是动作描写?(给出定义)

动作描写:就是通过描写人物做什么和怎么做,凸现人物的个性特征——性格的、心理的、情感的

①阅读苏格拉底帮助的蝉儿的一段话?找到动词。

(剥开束缚虫儿的硬壳,帮助它抬起头,伸出尾巴,蜕出翅膀,抽出六条腿。)

②读一读,从句子中你感受到什么?(引导学生从“取、剥、抬、伸、蜕、抽”这些动词中体会作者用词的极其准确,运用语言的巧妙。感受工作的艰难,苏格拉底的小心。)③这些词归纳起来就是苏格拉底在帮助蝉儿,作者把“帮助”这个大动作分解成“取”、“剥、“抬”、“伸”、“蜕”、“抽”这一系列的用作。

2、如何使动作描写具体

①这就是写好动作描写的第一个小法宝:把大动作分解成几个小动作。

出示放炮图片。看看图中的小孩在干什么?那怎么就把放炮这个大动作分解成小动作呢?这个片段中一连串动作1他把爆竹放到地上2伸长胳膊往前凑3他手打着哆嗦吓得扭头就跑。用到了放到、伸长、凑、哆嗦、跑等动词。

请同学来说一说。

明确:他把爆竹放到地上,身子离得老远,伸长胳膊,一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦,还没等点着爆竹芯,吓得“啊”一声扭头就跑。

②动作描写不孤立,与其他描写相结合。

还有语言描写,准确的描述出孩子放炮的经过,有表现出他的胆小,谨慎的性格。

3、练习写作:

观看图片,图中的人物是谁?在干什么?请说一说、

写一写。

教师巡视,指导个别学生完成

互评互赏

三小结:

同学们动作描写是刻画人物的重要方法之一。它可以细致的揭示人物的性格和内心世界,全面准确的表现人物的形象。

关于本教案的常见问题

Q：12 瘸蝉教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 瘸蝉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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