28. 丑小鸭课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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28. 丑小鸭课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：28. 丑小鸭课件配套优秀教案设计

正文

丑小鸭

教材分析:《丑小鸭》讲述了一只又大友丑的鸭子,在经历种种歧视,挫折、磨难之后,终于变成一只美丽的白天鹅的故事。丑小鸭的故事,使我们每一个人都不有自主的产生心灵上的共鸣,都会从中体会到蕴涵的人格品质、人生哲理,只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

这篇文章通过丑小鸭,象征性地描绘了自己少年时代所经历的坎坷和难以想象的困难,以及如何在这种逆境中奋斗不懈去实现他的理想,因而这篇文章也是安徒生的自我写照—自传.

学情分析:本文内容浅显,故事性强,情节引人入胜,具有较强的可读性,文中的字词极富表现力,词汇丰富,理解课文内容主要靠学生读,自己意会,所以要给学生充分的时间,内化吸收,不经历那么多的磨练,就不会发现自己真实的可以成为生活的一个奇迹。

教学目标:1继续学习课文,体会丑小鸭悲惨的命运,体会它对美好生活的向往。

2总结全文,启迪教育学生

3 有感情的朗读课文,背诵最后一个自然段。

教学重点:1 品读句子,体会丑小鸭的内心世界。

2体会童话中蕴涵的道理。

难点:通过学习,激发学生情感让学生懂得其实命运没有轨道,关键在于要有队美好境界、美好理想的追求。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

导入:同学们合唱《数鸭子》歌曲,引出课题《丑小鸭》自探提示一

认真阅读3-4自然段,小组合作交流完成下列题目:

1、勾画出丑小鸭离家出走后经历的种种遭遇的句子。

2、体会丑小鸭的心情

3、试着读句子,要读出自己的感受。

小组合作汇报交流结果

课件出示它到了一块沼泽地,遇上了猎人,差点被猎犬咬死,(体会丑小鸭心情)

课件出示农家老婆婆家:农家的母鸡和猫不断嘲笑它说:“哟,原来你是来混饭吃的!”小鸭难过极了,只好伤心地离去。(教师指导读,读出感受,学生齐读)

预设问题1:猫和母鸡为什么嘲笑丑小鸭?

2、理解嘲笑

3、体会丑小鸭心情

课件出示:秋天来了,天气凉了,一群美丽的天鹅跟着妈妈,向着南方飞去。孤独的小鸭多么羡慕它们哪!

预设问题1 理解羡慕

2、羡慕它们什么?

3、看见一群美丽的天鹅,小鸭想什么?

幻想过了去,又回到了残酷的现实,出示课件:冬天,小鸭昏倒在雪地里。体会丑小鸭的可怜。

出示图片逃到丛林里,体会丑小鸭的心情。

教师总结:丑小鸭的苦难,一波又一波,但是它依然没有被困难吓倒,依然没有放弃对美的追求。

自探提示2:认真阅读第5自然段,小组合作交流解决问题。

1、这一自然段的主要内容是什么?

2、体会丑小鸭心情

出示:丑小鸭变成白天鹅的图片和文字

面对一次次的打击,可怜的丑小鸭始终不绝望,不沉沦,不屈不挠的奋斗,终于变成了一只最美丽,最高贵的白天鹅. 拓展:你想对丑小鸭说什么?

质疑再探:

对本节课有什么疑问呢?

预设1、丑小鸭不离家出走能变成白天鹅吗?

2、离家出走,对不对?

3.教师提出疑问,安徒生爷爷为什么人写丑小鸭这篇文章?出示安徒生简介,学生读,回答问题。

教师总结,其实丑小鸭是安徒生的写照,和丑小鸭有着相似的经历,安徒生爷爷虽然经历了很多磨难,但是依然没有放

弃对美好生活的向往,最后终于成为一名伟大的作家。

拓展延伸:身边有很多丑小鸭变成白天鹅的故事,你身边有吗?想一想,自己写出来吧

资料摘要

28. 丑小鸭课件配套优秀教案设计

28. 丑小鸭课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：28. 丑小鸭课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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