1.两位数加一位数（进位）第二课时教案｜教案在线预览

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第六单元 100以内的加法和减法（二）第一课时两位数加一位数教学内容：小学数学江苏版一年级下册第74—75页教学目标：1、经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程，理解个位满十向十位进一的原理，并能比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法；2、在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-31 10:36:00

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学校：怀远县万福镇找母小学

1.两位数加一位数（进位）第二课时教案

未知

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关键词：1.两位数加一位数�…第二课时教案

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第六单元 100以内的加法和减法（二）

第一课时两位数加一位数

教学内容：

小学数学江苏版一年级下册第74—75页

教学目标：

1、经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程，理解个位满十向十位进一的原理，并能比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法；

2、在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识；

3、培养积极思考，动手实践并与同学合作的学习态度。

重点难点：

重点：熟练地口算两位数加一位数的进位加法；

难点：理解进位加法的算理。

教具学具：

课件、小棒、学具盒

教学设计：

一、

复习铺垫

1、出示口算卡片：4+6=（）

20+10=（）

6+5+30=（）

4+9=（）

20+13=（）

9+3+40=（）

2、指名口算，并说出口算过程

24+5=（）

二、

创设情境

1、出示课件：星期天，小明小亮小红来到公园玩画片，三个小朋友

先后说出自己的画片张数，通过画面，你能提出什么数学问题么？

预设1：小红和小明一共有多少张画片？

9+6= 预设2：小亮和小红一共有多少张画片？24+6= 预设3：小亮和小明一共有多少张画片？24+9= 预设4:

三个人一共有多少张画片？

24+6+9= 根据学生的回答出示问题及算式

2、交流算法，掌握方法

（1）提问：你如何计算24+6=（）

A、摆小棒的方法计算

B、直接口算

比较摆小棒和口算两种方法，有什么相同之处？

（2）提问：你如何计算24+9=（）

请学生用不同的方法来计算，说一说你喜欢哪种方法？为什么？

小结：我们可以用摆小棒的方法来解决问题，还可以把一个加数分成两个数，通过两次计算算出得数。

（3）揭示课题

提问：今天学的计算和以前学的有什么相同和不同的地方？

出示课题：两位数加一位数（进位）

三、巩固深化，应用新知

完成课本上“想想做做”的题目

四、全课总结

同学们真优秀，从游戏中找到数学问题，并且自己动脑筋解决了它，

你能说说怎么解决的吗？通过这节课的学习你还有什么新想法吗？

板书设计：

两位数加一位数（进位）

24+6=30 4+6=10 10+20=30

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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