20 “诺曼底”号遇难记ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《“诺曼底”号遇难记》教学设计学习目标：1、有感情朗的读课文，了解全文内容，深刻感悟哈尔威船长的形象。2、设置情境让学生感受什么是英雄行为。学习重难点：1、分析哈尔威船长的形象。2、用英雄行为引领自己的人生目标。一、学习词语安普敦负载半裸弥漫船舷汹涌一枚剖开湍急玛丽窟窿二、初读课文1.读出自己印象最

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所属课文：20 “诺曼底”号遇难记

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2018-04-23 17:26:00

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20 “诺曼底”号遇难记ppt配套的板书设计及意图

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关键词：20 “诺曼底”号遇难记ppt配套的板书设计及意图

正文

《“诺曼底”号遇难记》教学设计

学习目标：

1、有感情朗的读课文，了解全文内容，深刻感悟哈尔威船长的形象。

2、设置情境让学生感受什么是英雄行为。

学习重难点：

1、分析哈尔威船长的形象。

2、用英雄行为引领自己的人生目标。

一、学习词语

安普敦

负载

半裸

弥漫

船舷

汹涌

一枚

剖开

湍急

玛丽

窟窿

二、初读课文

1.读出自己印象最深的部分。

2.说出给自己印象最深的人物。

3.还读懂了什么？有哪些问题？

... ... ...

三、深入思考

1.船长为什么要用枪威胁逃生的人？

（1）首先，让我们看看船长开始是怎样指挥救助工作的？

“……把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60个人救出去。”

（2）船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效

果怎样？

“船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂

拥了上去，你推我

搡，险些把小船都弄翻了。……人们都像疯了似的，乱得不可

开交。”在这样的情况下，船长想到用枪帮助维持秩

序。“哪个男人胆敢冲在女人前面，我就开枪打死他。”这样一威胁，效果果然不错。“大家立刻不作声了。没有一个人违抗他的意志，救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。”

... ... ...

四、议一议：

船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？

①在当时的情况下很必要。因为如果乱下去，可能死路一条，谁也救不出去。

②船长用枪威胁男人，是为了救出更多的人，包括男人在内的船上的所有人。结果证明船长没把自己安排在救助人员当中。

③船长采取这种做法反映了他的机智，和《跳水》一文中的船长一样机智。

2.“这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义？

指随船深入大海的船长的形象在黑夜中像雕像。

用“这尊黑色的雕像”暗示了船长这一人物的品质与壮举深深刻在人们心中，永不磨灭。

小结，感受

师：读完课文，我们被船长临危不乱、勇于决断的品格，尽职尽责、舍己救人的精神，和他对轮船、对大海执着的爱所深深打动着。同学们，想想在我们日常的学习生活中，还有什么困难不可以克服？还有多少矛盾不可以解决呢？好，认真地想一想，通过这篇课文的学习有什么收获呢？

⑴

学了《“诺曼底”号遇难记》，我懂得了什么是绅士风度。在紧急关头，哈尔威船长让女人和小孩先上救生艇，这就是绅士风度。在我们的日常生活中，常常会发生一些矛盾，在这时，就要把怒火压下去，克制自己，让着别人。再比如在坐座位时，也要让女同学和比自己小的同学先坐，体现这种绅士风度。

⑵

哈尔威船长在那么危机的时刻还能如此镇静，井然有序地指挥大家撤离，这才让大家都安然无恙。我们今后在考试、比赛或应对各种突发情况时，也要从容冷静、保持头脑清醒，理清思路，才能快速有效地解决问题，有好的结果。如果我们能在手忙脚乱时，想想哈尔威船长在危难面前的冷静，还有什么事又能使我们慌张呢？

... ... ...

关于本教案的常见问题

Q：20 “诺曼底”号遇难记ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 “诺曼底”号遇难记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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