5.数的顺序课堂实录【1】｜教案在线预览

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一年级数学《数的顺序》教学设计一课时教学内容：小学数学苏教版一年级下册第29-30页。教学目标：1、通过填写百数表，使学生清楚了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化对数概念的理解，培养学生的数感。2、通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.数的顺序

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2018-05-24 16:04:00

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学校：灵山县伯劳镇平心小学板凳教学点

5.数的顺序课堂实录【1】

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2018-05-24 16:04:00

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关键词：5.数的顺序课堂实录【1】

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一年级数学《数的顺序》教学设计

一课时

教学内容：小学数学苏教版一年级下册第29-30页。

教学目标：

1、通过填写百数表，使学生清楚了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化对数概念的理解，培养学生的数感。

2、通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

3、初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

教学重点：

1、初步掌握100以内数的顺序。

2、初步会比较100以内数的大小。

教学难点：

1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

2、初步探索百数图中的排列规律。

教具准备：

数字卡片。

教学过程：

一：复习：

1、数数：从100倒数到50

数出个位和十位数字相同的两位数

数出末尾是0的数

2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想的？”

想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

（注：如果学生一下不能说出来，则可放到后面教学比较数的大小时再提出来。）

二：新授：

1、教学例七：

（1）教师出示卡片（百数图）

（2）学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点？”（指名回答）

教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。

（板书：横看、竖看、斜看）

特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数。

②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。

③从右上到左下一行数中（10除外），十位上的数从1开始逐

渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐递减到1。

（3）学生动手独立填写表格。

（4）再观察，这个数位顺序表有什么特点？

学生活动，教师巡视

2、练习：教师提问，学生快速回答。如：“第4行第8个数是多少？”（48）

同桌2人模仿提问题，每个小朋友都哟啊提问题。要求每人提2个以上的问题。

3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么新规律？

三：课堂练习：学生独立完成练习八第1题、第2题、第3题。师生一起对答案。

1.按顺序填一填（想想做做）

（1）出示表格，读一读给出的数，想想它们是按什么顺序排列的。

（2）你能把空白处按顺序填一填吗？

（3）学生独立完成。

2.“想想做做”学生独立完成。

3.解决实际问题

（1）学生看图想题

（2）教师随机提问，学生板演。

四：全课总结

这一节课你学会了那些本领？

关于本教案的常见问题

Q：5.数的顺序课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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