成语故事教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

成语故事蓬溪绿然国际学校甘凤1.自学成语故事，读通故事。（1）自查工具书读通故事。（2）同位互读故事检查自学情况：正字音，读通顺。（3）指名说说“画龙点睛”的故事。2.理解喻意，结合生活实例说体会（1）交流读后收获：①小组交流：点睛之前的龙是怎样的，点睛之后有了什么变化，说说你对点睛的感受（教师在学

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:33:00

来源学校

学校：蓬溪县外国语学校

成语故事教学目标设计

未知

2018-04-28 10:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成语故事教学目标设计

正文

成语故事

蓬溪绿然国际学校

甘凤

1.自学成语故事，读通故事。

（1）自查工具书读通故事。

（2）同位互读故事检查自学情况：正字音，读通顺。

（3）指名说说“画龙点睛”的故事。

2.理解喻意，结合生活实例说体会

（1）交流读后收获：①小组交流：点睛之前的龙是怎样的，点睛之后有了什么变化，说说你对点睛的感受（教师在学生交流时给予适当点拨）;②全班汇报（以欣赏者的角度去说说对点睛的感受）。

（2）过渡语：“画龙点睛”中点睛一笔是最传神的，有了这一笔，龙就更加栩栩如生。那么大家平时在说话或写作时有没有“点睛”的经历？学生小组交流，全班汇报。

（3）总结：“画龙点睛”告诉我们，在说话或写作时如在关键的地方加上精辟的语句，就会使内容更加生动传神。

3.拓展练习：说说你知道的成语故事和你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成语故事教学目标设计