资料摘要
《水乡歌》第一课时教学设计一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解水乡的特点,让学生初步感受江南水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。3、识记12个汉字,重点指导写“荡、清、湖”3个生字,注意间架结构和笔顺,培养学生正确的写字习惯。二、教学重难点:1、识记12个汉字,学会写3个生字。
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:2 水乡歌
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 684
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-14 10:20:00
- 来源学校
- 学校:滦州市王店子镇韩新庄小学
2 水乡歌教学设计第二课时
未知
摘要:暂无摘要
关键词:2 水乡歌教学设计第二课时
正文
《水乡歌》第一课时教学设计
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解水乡的特点,让学生初步感受江南水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。
3、识记12个汉字,重点指导写“荡、清、湖”3个生字,注意间架结构和笔顺,培养学生正确的写字习惯。
二、教学重难点:
1、识记12个汉字,学会写3个生字。
2、结合插图,展开想象,了解水乡的特点。
三、教学准备:课件
第一课时
一、导入新课
1、(导语:非常高兴今天能和大家一块儿学习,老师给你们带来了一份特殊的礼物,看——)欣赏水乡风光图片。这就是江南水乡,今天让我们一块儿走进水乡,感受它的美!
2、板书课题:21水乡歌
3、解题(水乡指河流、湖泊多的地区,歌指歌唱、赞美。作者歌唱什么?是的,水乡歌就是一曲赞美水乡的诗歌)。
二、初读指导
1、检查预习
(1)课前我们预习了课文,谁能把这些生字读准?
指名读—小老师(提醒特殊音节)带读—齐读
(2)读准了生字,相信你们也能把词语读好。
指名读—小老(师提醒难读词语)带读—(引:同学们,读词语的时候我们既要读出词语的意思,又要读出自己的感情,谁能做到?)个别读--齐读
(3)词语读得很美,相信你们会把课文读得更美。(出示自读要求,自读课文.)
(4)思考:水乡什么多?(板:水多、船多、歌多。)
三、细读第一、二节诗
1、学习第一节
(1)指名读这一节诗歌,其余学生注意倾听:有读错的音帮助纠正;边听边思考:水乡什么多?(水多)
(2)课文是怎么写水乡的水多的?
理解:渠是什么呀?出示课件。
渠:人工开凿的水道,渠里蓄满了水,庄稼就会喝得饱饱的。再读“渠”。有一个成语叫“水到渠成”就是说水流到的地方自然形成一条水道。读读,赶紧把它记下来。
理解:荡清波又是什么意思呢?(课件出示)
(3)哪些词语让我们感受到水乡的水多?(千条、万条、一个连一个、处处)
(4)指导朗读:
①
你能读好这些词语吗?(指名读)
②
我们不光要读出词语的意思,还要读出词语表达的感情。(谁再试试?--齐)
③
把它们放到句中去读一定会更有味道。(女孩们试试)
④
你们的朗读让老师看到了水乡处处绿水,处处清波,我真想说,水乡的水真——(引出“美”)啊!
⑤
我们一起来赞美水乡的水多而美(男生问女生答)。
2、学习第二节
过渡:因为水乡的水多,所以还有什么多?(船多)哪一节写了船多?
(1)
默读第二节诗,边读边思考:你从哪些地方看出船多?(千只
万只
片片
飘满)
(2)
试着像刚才那样先把词读好,再把它们带到句中去读,就能把整节诗读好。(生自由试读—指名读)
(3)
驳是什么意思?理解:驳(也是一种船,本身无自航能力,需拖船拉着或推着行驶。)帆是什么?(帆就是利用风力使船前进的布篷。)为什么说白帆像云朵?(都是白色的,云在空中飘动,白帆在河面上飘荡,都在轻轻地浮动)随着风儿,轻轻浮动,轻轻摇摆。这就是“飘”。多媒体图片
(4)
理解了词语的意思就能把诗读得更好。(齐读第二节诗)
(5)
水乡的船又多又美,我忍不住也想读读(师引读第二节诗)
四、师小结:水乡的水多、船多,她就像一幅美丽的山水画,让人如痴如醉。让我们捧起书,一起来歌唱水乡的美。(师生合作读一、二节诗)
五、指导写字
过渡:大家读得如此流利动情,相信也能把课文的生字写得端正美观。这两节诗藏着三个特别的生字宝宝,它们是——
1、
出示生字:荡
清
湖
2、
齐读
3、
认真观察,你发现了什么?(同:“荡
清
湖”都有三点水,说明他们与水有关系。异:“荡”的三点水在下,是上下结构草字头,“清、湖”的三点水在左边,是左右结构三点水旁。)
三点水写法指导:一点靠右二点靠左,三提对齐往上走。
追问:这两个字都有“月”,月在下,短而胖,竖撇变成竖;月在右变瘦长。
4、
教“荡”字:
你有什么好方法记住它?
要想把它写漂亮,写时还要注意什么?(占位:上下结构、上窄下宽;草头一横要写长,横折折折钩一气成)
师范写,生跟书空笔顺。
生描红书写(描一个写一个)。
5、
教“清、湖”(形声字)
你有什么好方法记住它们?(都是形声字,左形右声。)
要想把它们写漂亮,写时还要注意什么?
师范写“清”,生跟书空笔顺。(青字三横有变化:一横稍长二横短三横最长挑大梁;月在下短而胖。)
师范写“湖”,
生跟书空笔顺。(古、月变瘦长,月字竖撇往左伸,左中右写紧凑)。
生描红书写(描一个写一个)。
6、
评价
,再写2个。
六、总结:通过本节课的学习,我们领略了水乡的水多、船多、歌多,感
受到了水乡的秀丽风光。还学习了三个与三点水有关的生字,希望孩子们课后查查字典,还有哪些字与水有关。
板书:
21、水乡歌
水多
船多
美
歌多
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-14 10:20:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 684
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_17187
来自:学校:滦州市王店子镇韩新庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:2 水乡歌教学设计第二课时是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《2 水乡歌》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。