成语故事多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《画龙点睛》教案教学目标1、交流自学任务单，能正确、流利、有感情的朗读课文，知道 “栩栩如生”“惟妙惟肖”“赞不绝口”“美中不足”“荒唐”等词语的意思并能用这些词语造句。2、能够互相围绕课文内容提问题并回答问题。3、明白成语的含义以及比喻引申义并会运用。教学重点难点：明

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-20 14:38:00

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学校：阜阳市北城小学

成语故事多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-20 14:38:00

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关键词：成语故事多媒体教学设计及其点评

正文

《画龙点睛》教案

教学目标

1、交流自学任务单，能正确、流利、有感情的朗读课文，知道 “栩栩如生”“惟妙惟肖”“

赞不绝口

”“美中不足

”“荒唐”等词语的意思并能用这些词语造句

。

2、能够互相围绕课文内容提问题并回答问题。

3、明白成语的含义以及比喻引申义并会运用。

教学重点难点：

明白成语的含义以及比喻引申义并会运用。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、自学单。

教法学法：

1、自学品悟法。

2、交流讨论法。

3、练习法。

课时安排：一课时

教学过程：

一课时

一、激趣导入

同学们，你们准备好了么？那现在我们就让我们转动我们的小脑袋来来玩个猜字谜的游戏。这是一个字的甲骨文和小篆的写法，谁来

通过字形猜一猜这个子是哪个字？

接着谁来说一说关于龙的成语呢？二、研读课文 1、那画龙点睛的字面意思有没有人知道呢？ 2、这学期我们已经学了成语《惊弓之鸟》，我们知道成语不仅有它的字面意思，更重要的是哪层意思啊？ 3、这是我们语文园地中的一篇文章，课前老师已经让大家回家自学了。现在请同学们打开自己的自学单，小组内交流一下自己的收获并相互提问。

4、我们全班一起来分享一下自己收获并相互提问。 5、现在老师也想锻炼一下自己的思维能力，也来提一个问题，那就是龙点睛后就会飞了，那你认为是画龙重要还是点睛重要呢？（生）

三、拓展延伸、学会运用

1、谁来说一下这两个句子有什么不同，哪个句子更好？为什么？（山清水秀、鸟语花香使句子表达得更具体，它就起到了画龙点睛的作用）

2、一句话加上几个关键词就可以起到画龙点睛的作用，那一篇文章呢、同学们，《和时间赛跑》这篇文章我们已经学过了，现在请同学们把书翻到第54页，我们再来看这一课。现在老师想把这篇文章的最后一段删去，你们说这样好不好，为什么呢？那这句话在全文起到了什么作用啊？

3、刚才说题目也可以起到画龙点睛的效果，真的吗？我们来看，这是我们两篇这学期我们刚学过的两篇课文题目，你据地哪个题目有画龙点睛的意味。

4、我们已经会品会悟画龙点睛的文章、题目了，那你们会运用吗。以下几个成语运用的句子会给你一点启发。四、课堂练习

1、同学们请看，这是我们班学生写得一篇作文，虽然它语言通顺流畅、故事叙述生动感人，但老师总感觉它美中不足缺少点什么

，谁来说一下它缺什么？对，缺少结尾的点睛之笔，现在就请同学们为这篇文章加个结尾，注意你的结尾要有画龙点睛的效果哦。

2、交流分享五、布置作业

1、找出本册书中具有画龙点睛意味的课文题目并和同学交流。

2、用自己的话把《画龙点睛》这个成语故事讲给自己的家人听。

板书设计

画龙点睛

内容生动

主题鲜明

关于本教案的常见问题

Q：成语故事多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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