5 叠纸教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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5 《叠纸》教学设计陈素娟【教学目标】1.能认识“羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩”13个生字,会写田字格里的“因、机、架、军、蓝、颗”6个生字。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.通过拼读课文,知道“我”从小树立理想,通过叠纸展现自己的愿望,通过努力来实现自己的愿望。【教学重点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 叠纸

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2018-03-22 15:00:00

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学校：想像国际小学

5 叠纸教学设计及课堂实录

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正文

5 《叠纸》教学设计

陈素娟【教学目标】

1.能认识“羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩”13个生字,会写田字格里的“因、机、架、军、蓝、颗”6个生字。

2.正确流利、有感情地朗读课文。

3.通过拼读课文,知道“我”从小树立理想,通过叠纸展现自己的愿望,通过努力来实现自己的愿望。

【教学重点】

识字、写字,有感情地朗读课文,理解课文内容。

【教学难点】

通过拼读课文,知道“我”从小树立理想,通过叠纸展现自己的愿望,通过努力来实现自己的愿望。

【教学过程】

一.原创诗歌,激趣导入

同学们,你们有愿望吗?你们的愿望是什么呢?老师也有一个愿望,你们想不想知道是什么?谁想来读读老师的愿望?

1.学生甲读《我想》

2.全班学生齐读《我想》,红色字体生字重读。

二.识记字形,指导书写

1.数一数

接下来,我们就来认识一下本节课要学习的生字宝宝。快来数数你认识几个,大声读出来吧!

2.生字对对碰

孩子们,下面陈老师和你们玩个游戏。比一比,哪辆小汽车今天碰撞出的生字最多,就是今天的最佳赛车手。

老师:我是大口框,谁来跟我对对碰?

学生:我是玉字,我来跟你对对碰。

齐:我们是国家的“国”

依次找四名学生,得出“因”字。指导学生书写顺序是:先外后内再封口。一名学生领读并书空。注意大字“捺”变“点”。描红书写。

再来玩一组生字对对碰,引出“机”字,指导学生书写顺序是:先左后右。一名学生领读并书空。注意最后一笔,竖弯钩。描红书写。

3.加一加

找四名学生比赛做加法。引出上下结构的“架”字,书写顺序先上后下。一名学生领读并书空。注意“木”字在田字格中的位置。

4.减一减

全班比赛做减法。引出“军”字,书写顺序,先上后下。注意笔顺,并书空。描红书写。

5.猜一猜

出示谜语“监狱上长草”,学生若猜不出,联系生活提示是一种颜色,桌套。指导学生描红书写。

6.比一比

出示图片,让学生回答图片内容。引出“一棵树”“一颗心”。区分两个字的用法。

三.回归课文,再读字词

请同学们把生字词带入课文读一读,要求把课文读正确、流利。四.课堂巩固,拓展延伸

出示练一练,让孩子们开火车把本节课的6个生字每字组三个词语。

关于本教案的常见问题

Q：5 叠纸教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 叠纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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