5.真分数和假分数教学设计实例｜教案在线预览

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小学数学苏教2011课标版五年级下册第四单元第五课时真分数和假分数教案学习内容:例5、例6、练一练、练习七第一题学习目标:1.使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。2.培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。学习重点:真分数和假分数的意义和特征。学习难点:假分数的意义

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-25 08:24:00

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学校：青阳县乔木乡中心小学

5.真分数和假分数教学设计实例

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关键词：5.真分数和假分数教学设计实例

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小学数学苏教2011课标版五年级下册第四单元第五课时真分数和假分数教案

学习内容:例5、例6、练一练、练习七第一题

学习目标:1.使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。

2.培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。

学习重点:真分数和假分数的意义和特征。

学习难点:假分数的意义的理解。

教学准备:

1、教师准备:多媒体课件、涂色卡片、无线鼠标、吸盘等

2、学生准备:彩笔,涂色卡片、铅笔、草稿本

学习过程:

一、导入,

1.观看真、假美猴王视频

2.引入真分数和假分数。(板书课题)

二、复习准备

1.提问:复习分数单位。

2.引入新课,今天我们来研究真分数和假分数。

三、教学新课

1.认识真分数和假分数。

(1)出示例5

学生涂色表示相应的分数。

问:把每个圆都看作单位"1",都平均分成几份?每份是几分之几?图色部分各表示几分之几?里有几个1/4?生答师问题。

要表示5个1/4,该怎样涂颜色?明确:用一个圆最多只能表示4个1/4,表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。

问:通过刚才的涂色,你有什么发现?

(2)教学例6

出示例6,学生涂色。

引导学生看图,讨论:要表示每个分数,各要涂几个1/5?分别用了几个圆?你有什么发现?

(3)分数分类

比较例5、例5中的这些分数,你能给它们分一分类吗?说说你是怎样分的?

(4)认识概念

结合学生的发言指出:分子比分母小的分数叫做真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。并知道真分数和假分数的大小。

问:和1相比,谁大,谁小?

学生举例说明真分数和假分数。

(5)小结:学生自己整理真分数、假分数的概念,特点。并知道真分数和假分数的大小。

2.练习

(1)做"练一练"第1题。

请学生说一说分别把什么看做单位“1”?

(2)做"练一练"第2题。

集体订正。说明理由

三、课堂练习

练习七第一题

要通过描点、观察、交流,使学生在直线上直观地看到分数对应的数轴的位置。

独立完成,交流结果

学生说说自己是怎么想的?

四、小结

这节课学习了哪些内容?什么是真分数和假分数?

五、作业

相应的练习册。

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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