1、认识计算器及其计算方法优质教案设计｜教案在线预览

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用计算器计算教学内容：江苏版小学数学四年级下册第40～41页。教学目标：1、让学生初步认识计算器,了解计算器的功能,会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的兴趣。3、感受到计算器在人们生活和工作中的价值。重点难点：重点:了解计算器的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-04-29 20:57:00

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学校：城关小学秋浦分校

1、认识计算器及其计算方法优质教案设计

未知

2018-04-29 20:57:00

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关键词：1、认识计算器及�…优质教案设计

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用计算器计算

教学内容：

江苏版小学数学四年级下册第40～41页。

教学目标：

1、让学生初步认识计算器,了解计算器的功能,会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。

2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的兴趣。

3、感受到计算器在人们生活和工作中的价值。

重点难点

：

重点:了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一步和只有同一级运算的两步式计算。

难点：通过计算其进行大数目的计算。

教具学具

: 实物投影仪、课件、学生自带计算器。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1.电脑出示照片,了解计算器在生活中的运用。

2.揭示课题:关于计算器,你知道些什么? 二、尝试使用,探索交流

1.认识计算器。

(1)小组合作学习。

讨论题目:向小组同学介绍一下你的计算器。(如怎样开机、关机) 你们小组的计算器有哪些相同点和哪些不同点? (2)全班交流,达成共识。

常用的计算器有很多种,它们一般都是由显示器和键盘两部分组成的。

2.尝试使用计算器。

(1)学习教材第40页例题。

出示教材第40页例题:

38+27

30×18

①要求:先独立计算,再在纸上验算,看用计算器算得是否正确。

②交流:用计算器计算的操作过程。

③完成教材第41页“练一练”第1题。

先让学生用计算器计算，把结果填写在教材上，再组织汇报交流，交流时可以让学生说说按键的步骤。

(2)学习两步计算式题目。

出示教材第41页例题。

按运算顺序操作。

①提问:这道题含有哪两种运算?运算顺序是什么?能不能像做上面两道题那样从左往右连续按键计算呢?想一想该怎样操作呢?

②小组讨论如何操作。

③完成教材第41页“练一练”第2题。

组织练习时教师可以提醒学生注意两点：一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免按错键；二是混合运算的练习要注意运算顺序。

3.回顾交流：用计算器计算有什么优点？

先让学生在小组内进行交流，再全班交流。

师归纳：用计算器计算的优点有：

计算速度快、计算准确率高……

4.算算身边的数：你最想用它来算算身边的什么？来算算。

三、反馈完善

1.课件呈现的题目。

2.完成教材第43页“练习七”第1、2题。

学生独立计算，再全班交流。

3.数字游戏。

让学生独立用计算器计算发现规律，再全班交流。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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