卖报歌教学实录及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

卖报歌教学实录及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：卖报歌教学实录及点评

正文

《卖报歌》教案

学校：河南省睢阳区毛固堆镇中心小学

教师：史姝祎

《卖报的》教学设计

教学目标：

1、创设特定的音乐情景，引导学生聆听和学唱歌曲，在生动的歌手中表达出对小报童卖报经历的感受。

2、培养学生用心感受歌曲的情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、积极、积极向上的生活态度。

教学重点、难点：

1、理解音乐形象。

2、能用富有表现力的声音演唱歌曲。

教学方法：体验感知法、自主探究式学习方法。

教学准备：

多媒体。

教学过程：

一、情境导入

师：在学习新课之前，我们先来听一段音乐（放国歌）

师：有的同学该有疑问了，我们今天学习的是《卖报歌》

，为什么要听国歌呢？

总结：因为我们要学习的《卖报歌》跟《国歌》是同一个曲作者，他就是聂耳。下面我们来了解一下聂耳叔叔。简单介绍聂耳的生平及主要作品。

二、学习歌曲

1、了解了《卖报歌》的曲作者，关于卖报歌的创作还有一个小

故事，大家一块来看一下。

2、看课件：小毛头与《卖报歌》

1933年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的人行中，小毛头发现有一位叔叔好像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”

3、听一听：聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的感情。

4、说一说：

师：说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？

（指名回答）

生：欢快地。

总结：歌曲的速度是稍快地，情绪是欢快地、叙述地。

5、唱一唱：

老师领唱第一段，学生跟唱

同学互相交流后，老师提问，同时纠正同学容易出错的地方

用同样教唱第二段

（第二段是表现小毛头卖报时的凄惨景象，音量上可以弱一点，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。）

用前两段的方法学唱第三段

在多媒体上跟唱歌曲

6、想一想：

师：小报童的生活状态怎样？

（指名回答）

生：小报童的生活非常艰辛。

师：小报童的生活态度怎样？（指名回答）

生：对待生活，小报童乐观积极，坚强勇敢。

师：大家知道小毛头后来怎样了吗？后来呀，小毛头有了自己的名字，叫杨碧君，并且成为了一个大明星哦！大家想看看长大后的小毛头吗？下面我们一起来看看小毛头长大后的样子吧！

多媒体出示图片

师：动动脑筋：小毛头（小报童）生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？

三、总结

我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受着父母老师和同学的关爱。希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，

把我们的祖国建设地更加美丽。

资料摘要

卖报歌教学实录及点评