6 天有不测风云教学设计第一课时

6.天有不测风云

大自然的另一幅面孔

教材分析:《天有不测风云》是苏教版《品德与社会》六年级下册第二单元《地球生病了》中的第二课。根据课程标准对本主题的阐述:了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面,体会人们在危难中团结互助的精神的可贵,学习在自然灾害面前自护与互助的方法,形成相应的能力。这一课教材共安排了三个方面的内容:“大自然的另一副面孔”“天灾之中有人祸”“天灾无情人有情”。本节课是第一课时,安排了“大自然的另一幅面孔”的学习。

教学目标：

1.

知识与技能 :了解常见的自然灾害、知道自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面。 2.

.过程与方法:通过收集资料、交流资料、观看视频知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害。 3.情感与态度:通过视频资源及发生在身边的一些故事,让学生意识到大自然有不可抗拒的一面,自然灾害就发生在身边,它的危害不容忽视;意识到自然灾难的无情,初步产生保护生态环境的意识。

教学重难点：

1.了解常见的自然灾害、知道自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2.意识到自然灾难的无情,初步产生保护生态环境的意识。

教学准备: 1.查阅书籍资料，了解有关自然灾害的概况。

2.有关地震灾害的记录片。 3.了解家乡最常见的自然灾害。

教学过程

一、谈话引入课题

1.了解大自然的美景。（出示课件）

同学们，这是我们人类赖以生存的地球，她裹着一层水蓝色的外衣，是那么的美丽、迷人。春天，鸟语花香；夏天，枝繁叶茂；秋天，红枫如火；冬天，玉树琼枝。看着这些美景，你想说些什么呢？

2.感受大自然的另一副面孔。

然而，大自然并不总是风和日丽、和蔼可亲。她常常会摆出另一副面孔，有时狂风大作，有时赤地千里，有时洪水泛滥，有时电闪雷鸣。看着大自然发怒的样子，你又想说些什么呢？

3.当地球像这样发生异常现象，危害人类生活，我们把它统称为“自然灾害”。地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，有的是自然规律形成的，有的是人类破坏环境造成的。今天就让我们一起学习《天有不测风云》，了解可怕的

自然灾害吧。

4.板书课题：《天有不测风云》

二、学***自然的另一副面孔”

（一）了解大地震造成的危害

1.了解唐山大地震造成的危害。

天有不测风云，人有旦夕祸福。让我们把时光的焦距拉远，看看在1976年7月28日夜晚。发生了什么？（出示唐山地震的简介） 2.了解汶川地震的毁灭性，再次感受地震的危害。（出示课件）

3.阅读课文汶川地震中的一篇日记

讨论：地真是怎么回事？你对地震带来的危害有哪些印象？

设想一下：假如我们居住的地方发生了强烈的地震，你对突发的灾害会

有思想准备吗？你认为地震会给我们的学

(二）自然灾害知多少。

1. 除了地震外，自然灾害还有哪些种？（播放灾害，在观看的同时，让学生识别）

2.出示个别灾害图片指明让学识别，特别介绍赤潮。

（三）．为自然灾害分类。

1.让学生阅读课本中的《小百科》。

2.自然灾害可以分为几类？生物灾害有哪些？

3.过渡：自然灾害离我们并不遥远。

搜索你的记忆，

你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗？．

（四）分组朗读《历史上的部分自然灾害记录》。 要求：勾画出灾害造成的巨大损失。

（五）了解我国灾情

1.指明阅读课文中的内容

2.交流家乡曾经发生过的自然灾害，了解自然灾害也会发生在我们身边，离我们并不遥远。

三、总结

古今中外，概莫能外。面对灾害我们只能应对挑战。自然灾害给人类的文明带来巨大的损失，到底是天灾呢?还是人祸?灾难面前我们又该怎办呢?下节我们再来学习。