唱歌 “对不起” “没关系”教学设计模板是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱歌 “对不起” “没关系”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

唱歌 “对不起” “没关系”教学设计模板｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：唱歌 “对不起”…教学设计模板

正文

《“对不起”

“没关系”》教学设计

（人教版

唱歌课）

河北省泊头市解放小学

许海莲

教学目标：

1、学唱歌曲，有表情地演唱。

2、培养学生的节拍感，能基本唱好切分音。

3、根据歌曲内容自主创编动作。

教学重难点：

能唱准切分节奏。

根据歌曲内容自主创编动作。

教

具：电子琴、小奖励贴

课

时：1课时

教学流程：

一、问题导入

师：同学们，如果你在课下玩耍时不小心碰倒了对方，你应该怎样做？

生：说“对不起”。

师：被碰倒的同学应该怎样做？

生：说“没关系”。

（设计意图：设计和学生生活相关的问题，容易引起学生的学习兴趣。）

二、学习歌曲

1、播放歌曲视频，请学生描述歌曲中发生的事情。

（设计意图：初听歌曲，了解歌曲内容。）

2、再次播放歌曲视频，边听边打节拍。

（设计意图：观察学生对2/4拍的掌握情况，及时纠正错误的打法）

3、播放带谱歌曲，学生小声跟唱。请学生说出听到这首歌的心情。

（设计意图：让学生感知歌曲的情绪）

4、读歌词，学习切分节奏。

（设计意图：解决重点）

5、学唱歌曲，播放歌曲，学生小声跟唱。

（设计意图：锻炼学生的注意力和听辨能力）

6、再次跟唱，加以熟悉。

（设计意图：锻炼学生快速记忆歌词的能力）

7、分组跟唱。

（设计意图：用比赛的形式继续学习歌曲，避免了简单重复的枯燥学习，激发了学习的积极性。每组唱完老师及时纠正发现的问题，让学生借鉴优点避免出现类似问题。）

8、跟老师的伴奏演唱。

（设计意图：考察学生歌曲学习情况）

三、创编歌曲，分组表演

（设计意图：用比赛的形式巩固歌曲，鼓励学生开动脑筋对歌曲进行创编，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用）

四、课堂小结

师：你还知道哪些文明用语？

生：请、谢谢、不客气、请坐、辛苦啦······

师：你们都是讲文明懂礼貌的好孩子，在生活中经常使用这些文明用语，你就会交到更多的朋友，你就是一位让别人喜欢的同学，让家长喜欢的好孩子，让老师喜欢的好学生。只要我们每个人都能友善待人，诚信做人，努力学习，你就是一个爱国的小公民！

（设计意图：培养学生经常使用文明用语，做懂礼貌的好孩子）

五、全班表演，在快乐的歌声中结束课程。

（设计意图：让孩子们的身心彻底的放松，充分体验音乐课带来的快乐！）

教学反思：

《“对不起”

“没关系”》这首歌的内容来自于孩子的生活，讲述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事，对于孩子们来说这些事在他们身边时常发生，把它编成一首好听的歌曲，很容易引起孩子的注意力，激发孩子们的学习兴趣。在本节课中我侧重让学生做好礼貌待人的礼仪。

导入部分，采取提问的形式，直接揭题，让孩子们知道生活中经常使用的“对不起”“没关系”还能唱出来。激起了孩子们的学习欲望。

新课教学部分，采用跟唱的形式锻炼了孩子们的注意力和视唱练耳的能力，分组比赛演唱形式继续学习歌曲，避免了简单重复的枯燥学习，激发了学习的积极性。培养了孩子的竞技比拼意识和集体荣誉感。

创编部分，让孩子们的身心彻底的放松，充分体验到了音乐课带来的快乐！

不足之处：创编的环节形式单一，应鼓励孩子们开动脑筋积极创编。

板书设计：

“对不起”

“没关系”

做

游

资料摘要

唱歌 “对不起” “没关系”教学设计模板