1 文明的曙光教案和学案内容

北师大版品德与社会五年级上册

《传递文明的纸》教学设计

五华县华阳镇第一小学 邹远廉

一、教学目标

1、了解纸的发明、制作过程和纸的历史发展过程，探究蔡伦成功的原因以及纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，

2、通过教学增强学生的民族自豪感，培育学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧鞭策、鼓励学生，发扬古人勇于创新的精神。

二、教学重难点

1、重点：了解纸的发明过程。

2、难点：让学生体会到纸对人类文明的巨大贡献。

三、教学准备

多媒体教学课件以及体验活动时所需的各种材料,如:小块的麻布、绸缎、砖头、竹片、皮革、树叶等。

四、教学过程

一、激情导入

1、猜谜语，引出纸。

2、同学们，课前老师叫你们去调查，了解纸，我们知道了纸有很多用途，那如果没有了纸，世界会怎么样？

3、播放报纸、书本、手工制作的图片。

总结：在生活中，纸与我们息息相关，你们看——人们每天都从报纸中了解新闻，了解世界各地的动态；我们遨游在书的海洋中，享受着阅读的乐趣；一件件精美的手工制作，传承着华夏的文明。2008年北京奥运会的火炬造型，它的设计灵感就来自中国传统的纸卷轴。造纸术是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。造纸术是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，是我们中国人的骄傲！今天，让我们一起走进纸的世界——传递文明的纸。

4、出示学习目标。

二、体会纸的重要。

1、情感体验：我用来画画的材料是：

与用纸相比，用这种材料画画的不同是：

我的体会：

（同学们，在古代，没有发明纸之前，人们把字写在哪儿呢？你是怎样知道这些资料的？）

2、算一算

使用这些材料来书写很不方便，据说在西汉时期，大文学家东方朔上书汉武帝，一下子就用了3000多根竹简，要两个壮士才能抬动，汉武帝花了很长的时间才读完这封信。

同学们，如果一根竹简能写十个字，那么东方朔写给汉武帝的那封用了3000多根竹简的信大概有多少字？如果用教科书那么大的纸来写，每页按1500字计算，大约只需要多少页？

3、小结：同学们，正是由于这样的材料笨重、昂贵、难书写、难保存，因此没有被人们广泛应用，我们的祖先努力寻找更理想的书写材料。最后，东汉的蔡伦在总结前人经验的基础上，制造了既廉价又便于书写的蔡侯纸。

课件出示蔡伦的相关资料。

三、实践操作，了解纸的产生。

1、请同学们翻开书12页，简单说说蔡伦造纸的过程。

2、小结：不学习前人经验，就会走许多弯路；不留心观察，就无法产生灵感；不反复实践，就难以找到最好的方法；不敢创新，就无法取得突破；不便于推广，就不可能被更多的人接受。蔡伦正是做到了这些，才成功地发明了造纸术。

四、观察体验，明晰纸的传播

课件出示：我国造纸术传到世界各地的时间图。

五、练习巩固，加深理解。

六、运用拓展

1、学了本课，你有什么收获？

2、说一说，未来的纸会是什么样的？

七、

总结

我们为中国的四大发明感到骄傲！就让我们不断创新，不断改良造纸术，让纸继续传承文化、传播文明！