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关键词：听：在钟表店里优秀说课稿

正文

在钟表店里

教学目标：

1、能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。

2、通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化。并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲A——B——A´的曲式结构特点。

3、随音乐做不同的表现钟表造型的动作，并能与同学合作表演钟表的走动。

教学重点：培养学生安静地聆听音乐的习惯。

教学难点：随着音乐合作表演钟表的走动。

教学过程：

一、导入

1、谜语导入：

两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛，随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。

二、复习歌曲《钟》

1、老师在钢琴上弹出歌曲旋律。

说说哪两句旋律相同。

2、背唱歌曲。

3、接龙唱巩固。

三、乐曲欣赏

1、刚才大家的表演都很出色，现在静下来，老师给你们听一段音乐，必须安静地、仔细地听，然后告诉我听了这段音乐你仿佛来到了什么地方？（播放乐曲）

好象看到了什么？听到了什么？

2、老师总结：你们的小耳朵可真灵！听着这首乐曲，我们好象真的来到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了它们报时的声音。说说你们还见过什么特别的钟表？

3、整体欣赏乐曲。

引导学生在音乐声中创造各种不同的动作。

4、复听乐曲（分段欣赏）

A段——

师：真不错！你们能跟着刚才的音乐表演吗？（老师在钢琴上弹奏《在钟表店里》A段35 55|35 55|443 27|13 5……

继续播放A段——仔细听，在A段的主题中还出现了什么声音？

然后音乐的速度也随之慢了下来，仿佛告诉人们：该休息了。

B段——播放B段5|1

671|33 421……

师：这一段音乐的速度和前面的比较起来有什么不同？说说情绪。

A´段——师：这段和我们刚才听的哪一段旋律有点相象？不同在什么地方？

5、完整聆听乐曲（A-B-A’），并用动作表演。

6、用不同的颜色和线条表现音乐不同的情绪。

7、分声部合作用声势表演。

四、总结

听：在钟表店里优秀说课稿